二年级孩子作文表达能力差怎么办？
二年级孩子的作文，经常是几个字挤半天，就像挤牙膏一样，让人头疼！不少家长都面临这个难题，孩子明明有很多想法，却写不出来，怎么办？首先，我们要理解二年级孩子的语言表达能力还处于发展阶段，写不出长篇大论很正常。别着急，我们可以循序渐进，从培养兴趣入手。多鼓励，少批评，多引导，少强迫！
小学二年级作文素材积累方法有哪些？
积累素材是写好作文的关键！二年级孩子该如何积累素材呢？
- 阅读绘本、故事书: 这能提高孩子的语言表达能力，丰富他们的词汇量，潜移默化地提升写作水平。 多读，让孩子从文字中汲取营养，自然而然就能用上更多好词好句！
- 观察生活: 带孩子去公园、动物园、超市等地方，让他们用眼睛观察，用耳朵倾听，用鼻子嗅闻，用心感受。然后，鼓励他们把看到的、听到的、闻到的、感受到的都记录下来。 比如，可以一起观察蚂蚁搬家，引导孩子用简单的语言描述蚂蚁的形态和行为！
- 图画辅助法: 孩子二年级时，往往更偏向于图画表达。鼓励他们先画图，再根据图画的内容，写下简单的文字，这个阶段先别过分追求篇幅！
如何引导二年级孩子写好一篇简单的记叙文？
记叙文是二年级作文的重点，如何引导孩子写好呢？
- 选择孩子感兴趣的题材: 写他喜欢的玩具、宠物、游戏等等。只有孩子感兴趣，才有动力去写！
- 利用“谁-做什么-怎么样”的结构: 这是一个简单易懂的记叙文框架。 引导孩子先确定“谁”是故事的主角，“做什么”是发生的事情，“怎么样”是事情的结果和感受！
- 练习口述，再转成文字: 可以先让孩子口述故事，家长再帮他记录下来，然后一起润色，最后再让孩子自己尝试写出来。这能帮助孩子克服语言表达的障碍！
小学二年级作文开头和结尾的技巧有哪些？
开头结尾写不好，作文就容易显得平淡无奇。那么二年级作文的开头和结尾怎么写呢？
- 开头：开门见山，点明主题 例如：我最喜欢的玩具是小汽车。 或者：今天，我玩得很开心！
- 结尾：总结全文，表达感受 例如：我喜欢我的小汽车。或者：希望下次还能玩得这么开心！
小学二年级孩子作文经常跑题怎么办？
这是很多家长都会遇到的难题。其实孩子跑题，往往是因为他对写作的目的和主题理解不够清楚。 我们需要教孩子学会抓住重点，把精力集中在主要事件上，不要东扯西扯！
记得我儿子刚上二年级时，写作文就跟他玩捉迷藏一样，一会写玩具，一会写游戏，让人哭笑不得。后来我给他规定了写作文的时间和字数，还一起讨论文章的主题和框架。现在，他的作文虽然还不算完美，但至少不会再跑题了。 坚持下去，总会有进步的！