一、档案馆宣传标语口号？
1、 守护历史，传承文明，档案见证辉煌。
2、 档案无疆界，知识有力量。
3、 珍爱历史，了解过去，创造未来。
4、 档案是历史的见证，文化的传承。
5、 用档案讲述故事，传播智慧。
6、 档案照亮人生，历史成就未来。
7、 档案承载梦想，见证辉煌。
8、 档案为民生服务，共创美好明天。
9、 档案让历史留下足迹，让文化流传千古。
10、 档案是知识的宝库，是智慧的源泉。
二、关于档案的文案？
档案是记录和保存组织或个人重要信息的重要工具。以下是一些关于档案的文案：
1、 档案是组织或个人历史的见证，它们记录了我们的过去、现在和未来。
2、 档案管理对于组织的运营至关重要，它们可以帮助我们更好地了解我们的业务和流程。
3、 档案不仅仅是一堆纸张和文件，它们是珍贵的历史资料，需要妥善保管和管理。
4、 档案可以包括各种类型的文件，如合同、报告、发票、照片等，它们记录了我们的业务活动和决策过程。
5、 档案管理需要遵守法律法规和行业标准，确保档案的完整性、保密性和可访问性。
6、 档案管理需要定期进行清理和整理，以确保档案的安全和可用性。
7、 档案管理需要专业的人员和系统支持，以确保档案的质量和效率。
8、 档案管理是一个重要的组织任务，它对于组织的声誉和发展至关重要。
三、大专毕业证档案为什么不能拆封？
①
1、大专毕业档案不能拆最直接的原因是，档案袋拆封后会出现死档的现象，而一旦出现了这样的情况，档案又会不被认可和承认，那你也就无法使用自己的档案。
2、当然第一条只是档案不能拆封的其中一个原因，如果想要讲其他的原因也是可以找出来的，例如你的档案是一个随时需要更新的文件，档案成为死档锁定状态，就不能再更新了，这就会影响档案实际作用的发挥。
②
大专毕业证档案一般不宜拆封，主要有以下几个原因：
1、 保护证书完整性：拆封可能导致证书的损坏或破坏，使其失去原本的价值和可信性。因此，保留证书的封面是为了保护证书的完整性和真实性。
2、 防止证书被篡改：拆封可能使证书失去原始的安全性，容易被他人篡改。保留证书的封面可以起到一定的安全保护作用，防止他人私自擅自修改证书内容。
3、 维护证书的权威性和可信度：保持证书的封面可以追溯证书的来源和真实性，确保其权威性和可信度。拆封后，证书的来源和真实性将不再明确，容易造成误解或争议。
4、 证明毕业的合法性：大专毕业证档案作为有效的学历证明文件，其合法性需得到保证。保留证书的封面可以证明该证书是正规颁发的，有助于验证学历的合法性和真实性。
总之，保留大专毕业证档案的封面是为了保护证书的完整性、真实性和权威性，防止证书被篡改和滥用。因此，一般不宜拆封。
③
档案袋不可自私拆封的，即是档案管理的部门也不能私自一人拆封別人的档案袋，也是有见证者在场方可以拆封，因为一个人的档案反映了一个人真实的经历（包括受奖、处分），不可能任意更改，不可以私自拆封是防止人为删除（拿走）和添加（塞进）伪造的资料，破坏个人档案的真实性。
④
档案属于国家机密文件，是密封状态的，如果私自拆开，问题是非常严重的。
档案都有密封条，属于机密文件。一般来说，个人的档案自己是很难看到的，平时都是通过邮寄来转递的。
即便个人拿到了，但也不能私自拆开，拆开后档案的真实性和完整性都将无法得到保证。
档案一旦不能存到人才中心，就是死档，也就是无效的档案。
⑤
大专毕业证档案通常被视为重要的教育文书和证明文件，包含了持有人的个人和学术背景信息。为了确保档案的完整性和真实性，以及防止伪造和篡改，通常规定毕业证档案在特定情况下不能拆封。
以下是一些可能的原因：
1、 文件完整性：档案封口可以确保文件的完整性，避免文件被意外或故意损坏、删除或更改。这有助于保护文件的真实性和可信度。
2、 防止篡改：档案封口可以防止人为的篡改或偷换文件内容。这是为了确保毕业证档***性和可靠性。
3、 保密性：有些档案中可能含有敏感的个人信息，如姓名、身份证号码等。封口可以提供一定程度的保密，防止未经许可的人员查看个人信息。
请注意，对毕业证档案的拆封通常需要遵循特定的程序和规定。如果你有特殊需要，例如申请工作或继续教育，你可能需要提供拆封请求，并遵守相关机构的规定和程序。
值得注意的是，这里提到的内容可能因所在地区、学校或政策而有所不同。如果你对具体情况有疑问，建议咨询相关学校、教育机构或政府部门以获取准确的信息和指导。
四、有关档案室的标语？
1、档案是社会的宝贵财富，人类文明进步的记录。
2、档案中有他人智慧，用起来可以照亮自己；档案中有自己心血，传下去可以滋养他人。
3、管好用好档案功在当代，利及千秋！
4、档案是人类知识与智慧的结晶，保护档案人人有责。
5、全社会都要重视和支持档案工作。
6、增强社会档案意识，保护人类文化遗产！
7、存真求实对历史负责，鉴往知来为现实服务。
8、坚持 依法治档方针，打击档案违法行为。
9、但把档案留后世，好让子孙继先人。
10、增强档案法制意识，依法保护利用档案信息。
11、档案承载历史，档案延续文明。
12、谁在事前用档案，谁比别人高一筹。
13、构建和谐社会，档案不能缺位。
14、全面提高教育系统档案工作水平，促进社会主义教育事业发展。
15、重视档案，是素质高的`标志，是明智者的所为。
16、档案工作是维护党和国家历史真实面貌的一项崇高的事业。
17、保护档案信息资源，弘扬民族优秀文化。
18、做好档案工作是对历史负责，为现实服务，替未来着想。
19、依法管好用好档案，促进各项事业发展。
20、档案是资源，价值胜金钱。
1、百年无废纸，千年纸变金。
2、宝卷书历史，兰台谱辉章。
3、保护档案有功，损毁档案有罪。
4、博观而约取，厚积而薄发。
5、不朽的档案，永恒的见证。
6、步入档案馆，一日读千年。
7、尘封的是历史，打开来是财富。
8、承千年文化，载万世实录。
10、淡泊明志，宁静致远。
11、档案，乃国之宝典。
12、档案不可再生，保护人人有责。
13、档案承载历史，档案延续文明。
14、档案工作功在当代，利在千秋。
15、档案工作全方位，服务群众零距离。
16、档案工作为大家，真实记录你我他。
17、档案关系，民生大计。
18、档案连着你我他，依法保护靠大家。
19、档案是国家的灵魂。
20、档案是历史的真实写照。
21、档案是全人类的共同财富。
22、档案是人类活动的真实记录。
23、档案是人类文明的留声机。
24、档案是先进文化的载体和传媒。
25、档案是原生态非物质文化宝典。
26、档案是资源，价值胜金钱。
27、档案为凭解难题，保护档案是己任。
28、档案系万家，服务你我他。
29、档案知天下，服务千万家。
30、档案重于生命，责任重于泰山。
31、发展档案事业，服务国计民生。
32、发展档案事业，弘扬社会文化。
33、干档案默默无闻，知档案其乐无穷。
34、公民有依法利用档案的权利。
35、构建和谐社会，档案不能缺位。
36、古人日已远，青史字不泯。
37、馆藏识古趣，编纂畅真情。
38、馆藏小世界，世界大馆藏。
39、管好用好档案功在当代，利及千秋。
40、国步轨迹，档案尽藏。
41、记录历史，见证闵行。
42、记录魅力盐城，见证历史永恒。
43、架档案之桥，连百姓之心。
44、捡起时间的碎片，见证历史的辉煌。
45、见证历史岁月，传承华夏文明。
46、件件卷卷皆真迹，张张页页尽春秋。
47、鉴史知今，资政育人。
48、江河流万古，案卷鉴千秋。
49、今世赖之以知古，后世赖之以知今。
50、开发档案资源，服务和谐社会。
51、开发信息资源，服务四化建设。
52、口传历史不如手留档案。
53、库房安全记心中，措施到位不放松。
54、库纳乾坤大世界，案容社稷万里川。
55、库中珍藏书万卷；记录中州文明史。
56、兰台传后世、鉴古照千秋。
57、历史是流动的河，档案是沉积的砂。
58、默默无闻守清贫，兢兢业业立兰台。
59、前事不忘，后事之师。
60、情系兰台，心系档案。
61、全社会都要重视和支持档案工作。
62、热爱档案，奉献兰台。
63、人人为档案，档案为人人。
64、室内藏日月，架阁万卷文。
65、是非成败铭史册，荣辱利患启后人。
66、手牵手办好档案，心连心共建和谐。
67、书卷写春秋，档案绘宏图。
68、谁在事前用档案，谁比别人高一筹。
69、说不清，道不明，一查档案便知情。
70、岁月如歌，档案留痕。
71、拓宽工作视野，用活档案资源。
72、为国家管档，为民族守史。
73、维护历史原貌，传承中华文明。
74、一卷异世界，一件一乾坤。
75、一字一言，印证社会沧桑巨变。
76、依法治档，服务社会。
77、以档资政，服务民生。
78、由来史册贵求实，异同对照印真知。
79、增强档案意识，维护档案安全。
80、字字句句皆史迹，件件卷卷是前鉴。
1、增强社会档案意识，保护人类文化遗产。
2、昭人类社会之兴衰，究古今往事之踪迹。
3、执行《档案法》，依法管理档案事业。
4、依法保护国家档案是每个公民应尽的义务。
5、依法管好用好档案，促进各项事业发展。
6、一切机关单位和公民都有保护档案的义务。
7、以档为凭可正视听，以史为鉴可知兴替。
8、与时俱进，开拓创新，推动我县档案事业发展。
9、增强全民档案法意识，依法保护利用档案信息。
10、重视档案，是素质高的标志，是明智者的所为。
11、年6月9日国际档案日主题“档案在你身边”。
12、平凡而高尚的档案事业，造就忠于职守的兰台人。
13、清风存石室，着录传千载，档案张张凝骨气。
14、全面提高村级档案工作水平，促进社会主义新农村建设。
15、全面提高农业农村档案工作水平，服务社会主义新农村建设。
16、全面推进企业档案工作，服务经济发展新飞跃。
17、鉴古知今，故纸堆里藏乾坤;资政育人，文书卷中学问深。
18、加快档案资源开发 服务社会科学发展。
19、加快档案资源开放开发，为构筑和谐社会服务
20、加强档案事业发展，服务和谐社会建设。
21、加强档案事业建设，服务经济社会发展。
22、加强档案宣传工作，增强全民档案意识。
23、加强工程档案监管严格项目质量管理。
24、加强国标档案合作，促进国际档案交流。
25、加强农业农村档案工作，更好地为社会主义新农村建设服务。
26、加强项目工程档案监管，积极推进项目档案专项验收工作。
27、加强重大活动档案管理，服务“三个文明”建设。
28、家庭档案——传播精神文明的有效载体。
29、坚持依法治档方针，打击档案违法行为。
30、凡人凡事皆历史，记录在案，乃我职责所系;孰是孰非论短长，因人而异，由他自己体会。
31、弘扬档案法制理念，加强档案行政执法和行政管理工作。
32、积极推进档案信息化建设，带动基础业务工作的全面进步。
33、纪念6·9国际档案日增强全社会档案意识。
34、加大档案执法力度，严肃查处违法力度。
35、加快档案事业发展，服务和谐社会建设。
36、人类与档案同在，社会与档案同行，文明与档案同兴。
37、善不彰恶不掩，档案人如实存史;功是功过是过，后来人自会评说。
38、深入贯彻执行《档案法》，全面发展档案事业。
39、深入贯彻执行《******档案法》，全面发展档案事业。
40、失去地位，不能失去档案;丢掉财富，不能丢掉档案;忘记过去，不能忘记档案。
41、实实在在做兰台人，踏踏实实干档案事。
42、世事纷纷，是也罢，非也罢，收入档内备查考;卷宗累累，今亦好，古亦好，列存案中任评说。
43、收集贵在齐全，保管贵在安全，服务贵在周全。
44、守护历史、传承文明，资政育人、服务社会。
45、纸寿千年，文化绵绵不息;墨润万变，历史源源延续记载历史，传承文明。
46、提高社会各界档案意识，增强全民档案法制观念。
47、推进已公开现行文件利用工作，保障公众知情权。
48、维护《档案法》的尊严和权威，惩治违反《档案法》的一切行为。
49、学习《档案法》、宣传《档案法》、贯彻《档案法》、执行《档案法》。
50、学习宣传《档案法》，提高全社会的档案法律意识。
51、眼睛为心灵开启一扇窗，档案为历史敞开一扇门。
52、一言一行不忘兰台形象，一举一动长思档案伟业。
53、依法保护档案是一切组织和公民应尽的义务。
54、依法管理档案事务，严肃查处违反档案法的案件。
55、以档存史传文明，以档资政鉴兴替，以档为镜育人才，以档作媒为人民。
56、以档为鉴，可以知兴替;以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以知得失。
57、建立健全“三农”档案，促进农村三个文明发展。
58、建立健全农村村务档案，满足村民自治需要。
59、建立健全三农档案，满足人民群众对档案信息日益增长的需要。
60、路为纸，地成册;行做笔，心为墨;串成片，结为档;馆当舍，案留芳。
1、统一领导、统一机构、统一制度、统一监督
2、维护秩序,保护实体
3、防火、防水、防潮、防霉、防虫、防光、防尘、防盗
4、严格规范，服务社会
五、史料是怎么传下来的？
就拿中国来说，每个朝代都会设置专门机构，设置史官，例如“太史令”，他们编修前朝和本朝的历史，各大书院、学宫、官府、寺院、庙观都会有藏书，地方官府还会编纂地方志，这是史料的重要来源。另外考古发现、碑文石刻，都可以提供关于过去的历史。还有私人藏书、民间传说等等。
一是从历代正史、传记、各种有关历史记载的其它正规出版物中传承下来的，二是通过一代又一代考古人根据出土发掘的文物进行研究，而后形成新的著述，一方面补充佐证史料的真实性，另一方面是纠正以前史料的偏误，从而形成新的史料。
总之，史料的传承，离不开这两个主要途径。
史料的传承主要依赖于以下几种方式：
口头传承：在没有文字记录的时代，人们通过口头传承的方式将历史故事、传统知识等口述给后代。这种方式主要依赖于人们的记忆和口才，容易受到时间和个人主观因素的影响。
文字记录：随着文字的出现和发展，人们开始将历史事件、文化传统等记录在文字上，以便后代阅读和学习。这种方式可以更准确地保留历史信息，但仍然受到文字保存和传承的限制。
古代文献：古代文献是史料传承的重要来源之一。包括历史记载、官方文件、私人信函、诗歌文学等各种文献形式。这些文献通过抄写、编纂、整理等方式被保存下来，并在后世被研究者使用和引用。
考古发现：考古学是通过对古代遗址、文物等的发掘和研究，获取关于古代社会、历史事件等信息的学科。考古发现可以提供直接的物质证据，帮助我们了解古代社会的面貌和历史的发展。
学术研究：学者们通过对历史文献、考古发现等的研究和分析，进行学术探讨和解读，从而进一步丰富和完善史料的内容。学术研究的成果通过学术论文、专著等形式传播，为后世提供了更多的历史资料。
总的来说，史料的传承是一个多方面的过程，依赖于口头传承、文字记录、古代文献、考古发现和学术研究等多种方式，通过这些方式，历史信息得以保存和传承下来。
在文字还没被发明出来时历史是通过口口相传流传下来的。文字发明之后人们通过文字的形式把历史记录下来，就是我们所说的史书。后来的朝代官方都有自己的史官负责记录历史，我们成为“正史”，也有民间流传的历史，我们称之为“野史”。
史料是指通过各种形式记录下来的历史资料和文献，用于研究和还原过去的时期、事件和人物。史料的传承和保存主要有以下几种方式：
1、 口头传统：在书写发展之前，许多历史信息依靠口头传统在世代之间传承。人们通过口头讲述、传统歌谣、神话传说等方式将历史事件和文化传统传递给后代。
2、 古代纪录：在文字出现之后，人们开始用木刻、竹简、革帛等材料记载历史事件和行政文书。例如，古代的编年史、历史纪事、封建王朝的正史等都是通过人工书写而保留下来的。
3、 印刷术与出版：印刷术的发明和广泛应用使得大量的古籍得以复制和传播。通过铅字、木版、活字印刷等技术，历史著作和文献得以更加广泛地传播，提高了史料的保存和传承效率。
4、 化石化文物：有些史料以化石的形式保存下来，如古代文明中的石碑、石刻、石刻石刻、铜器等。这些文物经过长时间的保存，被后人发现和研究，成为了重要的历史史料。
5、 古代文献整理：历史学家和学者对传世文献进行整理、挑选和编纂，形成了包括编年史、史书、地方志、集子等各类文献。这些整理后的文献成为了后人研究历史的重要资料来源。
6、 数字化和电子档案：随着现代科技的发展，大量的历史文献和史料被数字化保存和整理，形成了电子档案。这些电子文献方便了历史学家和研究者的使用和传播，也提高了史料的保存和传承效率。
通过以上方式，史料得以被保存和传承至今，为历史研究和了解过去提供了珍贵的资源。同时，不同的史料形式也提供了多个角度来审视和理解历史事件与人物。
⑥
答：
以下是常见的史料来源和传承方式：
1、书写记录：古代最主要的史料传承方式是通过书写记录。历史学家、学者、官员或者普通人会将重要的历史事件、政治制度、社会习俗等用文字记录在纸张、竹简、甲骨等介质上。这些记录包括史书、笔记、公文、家谱、日记等。
2、口头传承：在没有文字记录的时代，许多文化和历史信息是通过口头传承来保存和传播的。长辈向后代讲述历史故事、神话传说、家族传统等，这些口述传承的史料被认为是非正式但重要的历史资源。
3、考古发现：考古学是通过考古发掘和研究古物、古迹来还原历史过程的学科。考古发现的文物、建筑、遗址等提供了直接了解古代生活和文化的重要线索。这些考古史料可以来自于遗址、墓葬、文物收藏等。
4、古籍文献：古籍包括传世文献、经典、典籍等，是中国传统文化宝库的重要组成部分。这些古籍文献记录了封建社会的历史事件、哲学思想、文化传统等。它们通过手抄本、刻印本、版本整理等方式进行传承。
5、录音和影像资料：随着技术的进步，录音和影像技术使得历史事件的记录和传承更加直观和真实。通过录音机、相机、摄像机等设备，可以记录历史见证者的口述、历史事件的影像等，为后人提供宝贵的史料资源。
⑦
书写记录：古代的史料主要通过书写的方式传承下来。历史事件、人物的事迹、政治制度等被记录在史书、编年体史书、传记、日记、信件等文献中
⑧
史料是指记录历史事件、人物、文化等的各种文献资料和物质遗存。史料的传承主要通过以下几种方式：
书写记录：古代的史料主要通过书写的方式传承下来。历史事件、人物的记载被记录在各种文献中，如史书、编年体史、传记、日记、信件等。这些文献通过手抄、印刷等方式被复制和传播。
口述传承：在文字记录不发达的时代，历史信息主要通过口述的方式传承。长辈向后辈讲述家族历史、民间传说、口头传统等，这些口述的内容逐代传承下来。
考古发现：考古学是通过对遗址、遗迹、文物等的发掘和研究，获取关于古代社会、文化、历史的信息。考古发现的文物和遗存可以提供实物证据，帮助我们了解古代社会和历史。
学术研究：历史学家、学者通过对已有的史料进行研究和分析，整理出更为准确和全面的历史资料。他们通过对比不同史料、解读史料中的文字和图像等，还原历史事件和人物的真实面貌。
⑨
史料是指记录历史事件、人物和社会情况的各种文献、文物和资料。史料的传承和保存方式可以有多种途径：
书写记录：古代的史料主要通过书写的方式传承下来。历史事件、人物的事迹、政治制度等被记录在史书、编年体史书、传记、日记、信件等文献中。
口述传承：在没有文字记录的时代，历史往往通过口头传承的方式流传下来。长辈向后代讲述历史故事、神话传说等口述传统，是许多文化中重要的史料来源。
文物遗迹：考古学是一种通过发掘文物遗迹来研究历史的学科。考古学家通过挖掘出土的器物、建筑遗址、墓葬等文物遗迹，可以还原出一定时期的社会生活和历史背景。
古籍文献的保存：许多古代文献通过后人的收集和保存得以传承。例如，中国的古籍文献被保存在图书馆、博物馆和私人收藏中，通过复制、整理和研究，使得这些史料得以传世。
数字化保存：随着科技的发展，越来越多的史料被数字化保存。通过数字化技术，可以将古籍、档案、图片等史料转化为电子格式，方便存储、传播和研究。
总的来说，史料的传承和保存是通过书写、口述、文物遗迹和数字化等多种方式实现的。这些史料为研究历史提供了重要的证据和资料。
⑩
由史官记录保存而来。一般每个朝代都有史官负责记录发生的大事，还有就是整理前朝史书记录，既为自己正名，又能把自己的丰功伟绩流传下去。
六、什么叫历史，为什么叫历史？
历史，两个字，意思不一样！
历：繁体“歷”，从“禾”从“止”从“厂”，禾，苗也，二月生，八月熟。得时之中，所以叫做he，属木。
什么是得时之中呢？从立春到年底，换一个说法：从正月初一到腊月三十是一年。
那么从二月到八月是一年中阳气旺的时候（深秋到初春是一年阴气重的时候）。
所以叫“he”，和也。
两个禾在一起，是很多的意思。
“厂”是处所，房子，或者说库房。
“止”是停止。
把禾集中起来放在仓库，就是“歷”，现在有写成麻+止的“歴”。
所以说“歴”的意思，是经过一定时间的意思。
延伸词语：经历，历练，来历，阅历等，都是有时间的含义。
“史”，写作“中+手”，就是执中的意思。
中，是什么意思呢？是“口”加“丨”，就是天地之中，不偏不倚。
“史官”，就是掌握天地之中，不偏不倚，保证公正的官员。历史，就是人类经历过来的真实的事况。
举一个例子：《左传.襄公二十五年》载:齐崔杼弑其君庄公﹐"太史书曰:'崔杼(zhu)弑其君。'崔子杀之。其弟嗣书﹐而死者二人。其弟又书﹐乃舍之。南史氏闻太史尽死﹐执简以往﹐闻既书矣﹐乃还。"
齐庄公贪恋大夫崔杼(zhu)之妻棠姜的美色，偷偷地与其私通，一来二往，就被崔杼发觉，但碍于庄公是自己的主子，崔杼一时无法动怒。然而，他无时不在寻找报复的机会。
齐邻国莒国黎比公前来拜访，庄公设宴招待。
崔杼认为报杀庄公的时机到了，假称生病不去赴宴，却在家里精心策划一场捉奸弑君的计谋。
而好色的庄公也认为这是与棠姜幽会的好机会，就早早地离开了宴席，只带上几个护卫人员，便急促地赶到崔杼家。
他让护卫呆在外屋，自己径直地进入棠姜的卧房，见棠姜迟迟未出来，痴情的庄公竟吟颂起情歌来。
正当棠姜翩翩而出、庄公激情澎湃时，崔杼一声令下，众杀手一拥而出，把庄公及其护卫斩尽杀绝。
齐国太史公如实记载了这件事，崔杼心怒，杀了太史。
太史的二个弟弟也如实记载，都被崔杼杀了。
崔杼告诉太史第三个弟弟说"你三个哥哥都死了，你难道不怕死吗?你还是按我的要求:把庄公之死写成得暴病而死来写吧"，太史弟弟正色回答"据事直书，是史官的职责，失职求生，不如去死。
你做的这件事，迟早会被大家知道的，我即使不写，也掩盖不了你的罪责，反而成为千古笑柄"。
崔杼无话可说，只得放了他。
太史弟弟走出来，正遇到南史公执简而来，南史公以为他也被杀了，是来继续实写这事的。
历史。就是公正的记录所发生的事情。这些档案叫做“史册”。
一般讲到历史，首先想到的就是历朝历代的经历。像《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》以及后面的各朝历史。至于说真实度，后人看到的只是文字记录，又不是当事人，有辩论发生也在情理之中。
所以说，历史，就是用史书记录历朝历代当时实际情况。除了文字之外，器物，建筑物，遗址，遗迹等，都可以作为历史的见证。总之有文字论文字，没有文字论器物。现代考古发掘考证的新时期之初，以及旧石器时候的遗迹，也是历史一部分。
若干年后，今天的人们，也是历史了！
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什么叫历史？历史分人类社会史与自然史，我们说的历史一般指的是前者，即记载、解释人类活动进程的一门学科。
为什么叫历史？因为这门学科是研究、探索人类发展过程中所经历的史实的，所以称之为历史。
“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。
甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。
许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。
”便指出“史”的本意即记事者，也就是“史官”。
由此引申，则代表被史官被纪录的事，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。
“历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。
“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。
在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。
好吧，对于照搬百度的那些就不说了，直白一点说就是经历过的真实的事就叫历史。首先历史是过去的，其次是真实的。
为什么叫历史这个具体的不大清楚，只说以前叫史，一般指写官编史书的，历史的历什么时候加上去的，就不得而知了。
自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历 物质变动的过程，可分为自然史和人类社会史两方面人类社会发生、发展的过程。历史学：研究物质变动的学科，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。世界上一切科学都可以称为历史学。
历史，是客观存在的事实“历史”一词则出现于清末
历史二字的拆解
说到历史嘛，就是过去的事情咯，不光是过去的事情，还得被史官记载下来的。说得通俗一点，就是过去真是发生过的且有记录证据的事情。
这个东西是很有趣的，因为我们可以从历史中看到很多故事，同时也能够学习到很多的经验。现在有句流行的话是这么说的，历史总是惊人地相似。
那么历史二字如何拆解呢？历这个字，就是经历过的事情，也就是过去的事情。而史这个字呢？原来甲骨文中史这个字画出来的图案上部分是放置竹简的容器，以前竹简就是古代的书或者本子，封神榜里面就是用的这种竹简。而史字的下部分则画着一只手托着放置简策的容器。
所以，史这个字就代表着古代记载史实的史官。那么历史两个字凑在一起，就是什么意思呢？没错，就是过去真是发生过的且有记录证据的事情。
如何看待历史？
历史尽管给人们留下了无数的宝贵的经验，然而我们在去了解和学习历史的时候，应该保持一个理性的分析。
虽说要以史为鉴，可是历史发生在过去是具有一定的时代局限性的。
这里并不是说历史就是低端的，现代文明就是高端的，也并非如此。
譬如易经的六爻，太极，两仪，八卦。
实际上就是今天计算机科学里用来转化数字信号的二进制。
所以，这里只是在说时代局限性。
我们应该灵活变通地去学习和借鉴历史，要结合目前世界的时代，找到最合适的经验，而不是盲目追寻最深奥和最高级的经验。
最后要说什么
假如世界是一出戏，历史现在和未来只不过是量子的无限纠缠。或许我们纠结若干个岁月的故事也好，愿望也好，不过是这出戏后面的观众，按一下遥控器而已。这就好像，你现在所看到的这些文字，这个回答中的文字将如何呈现，也不过是你在观测后打破了量子纠缠的动态平衡后而产生的结果而已。
最后，其实不用想那么多，看待历史，正如带着趣味看古装片，寓教于乐。
谢谢你的阅读和观测