一、山羊嘎啦嘎啦绘本剧剧本？
1、作者介绍。
《三只山羊嘎啦嘎啦》的作者是生于纽约州的玛夏·布朗（Marcia Brown），由于她的生活经历和个人爱好，她不仅喜欢看书，而且非常愿意画画，后来再凭借自己的工作经验，她实现了自己画插画的梦想，《三只山羊嘎啦嘎啦》就是她的作品。
二、故事介绍。
《三只山羊嘎啦嘎啦》主要讲的是三只名字都叫嘎啦嘎啦的山羊，他们一起去山上吃草，要经过一个下面有山怪的桥，第一只和第二只山羊成功的凭借自己的语言过了桥，第三只山羊以自己的勇敢战胜了山妖，三只山羊最后都上山吃草的故事。
三、推荐理由。
在这本绘本中，你会看到生动惊险的故事，同时还有精美的绘画，当小朋友将故事和图画配合起来的时候，就会发现自己已经被这本绘本深深地吸引住了，这本绘本借助对民间故事的三次重复，成功的实现了对故事的结合，会给小朋友带来很好地享受。
相信你也会喜欢《三只山羊嘎啦嘎啦》的，因为在这里面你也会被故事和图画吸引，感兴趣的小朋友要阅读以下。
二、自制绘本需要哪些材料？
①
自制绘本需要的材料包括纸张、铅笔、彩色笔或水彩笔、剪刀、胶水、线或订书针等，根据不同的绘本形式还可以添加其他材料，如贴纸、印章等。
因为自制绘本的核心在于表现个人的创意和想象力，材料的选择也应该根据个人风格和需求来确定。
自制绘本既可以作为个人爱好，也可以作为亲子活动的一部分，鼓励孩子们通过绘画表达自己的想法和情感，促进创造力和想象力的发展。
②
1、教师课前准备
1、A4纸若干彩纸若干 （根据每人20页白纸，两张彩纸准备）
2、订书机、胶带
3、十种不同尺寸的绘本
2、制作过程讲解
第一步，创作故事。请同学用草稿纸创作一个故事，字数200~300字左右，创作不出来的同学可以将自己读过的绘本进行续写；或者找一个曾阅读过的故事进行改编，比如安徒生童话，圣经故事等。这似乎是绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。
第二步，在文字上标注页码。故事创作完成后，为这些文字编上页码，即这些文字要写在多少页纸上，如果需要10页，那么这本绘本有10页正文，如果设计了无文字页，则要将这些无文字需要的纸张加入正文中。
第三步，领取纸张。同学完成给文字标记页码后，到讲台领取纸张。如果一个同学创作的故事标注为10页，并设计了2页无字页，那么他的正文就是12页，加上封面、封底、2张蝴蝶页，扉页，那么12+1+1+2+1=17，他的绘本至少需要17页纸。（2张蝴蝶页可采用彩纸，也可用白纸。版权页可与扉页或封底合用一页）
第四步，裁纸。同学领取纸张后，在十本不同尺寸的绘本中选择一本绘本，按照该绘本的尺寸裁剪A4白纸。对于绘画功底不太好的学生，建议制作小尺寸的绘本。
第五步，装订绘本。纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码（封面、封底、蝴蝶页、扉页除外）如果是两个同学合作制作绘本，也可以不装订，便于后面分工合作。
第六步，作画。从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。先画画后添文字。
第七步，填写文字。当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。
第八步，最后完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
第九步，装订。当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。
3、制作过程中教师的辅导
1、建议同学邀请合作伙伴，可以两个人制作一本，但不要多于两个人。
2、对于能力差的同学，教师需单独辅导，或者给他介绍能力强的学生同学，这样互补互助，减少困难。
三、蔬菜进行曲情景剧台词？
《蔬菜进行曲》
歌词：
领：起步走！
1、一、一二一，
左、左，左右左，
左、左，一起来！
合：青菜、番茄、黄瓜、土豆，
萝卜、青椒、大白菜！
洋葱、大蒜、芥蓝、冬瓜、
芹菜、芋头，快来吃！
领：红红的番茄甜甜酸酸，绿绿的青菜多有精神，
苗条的小黄瓜清脆可口，哎呀！咔嚓咔嚓进了嘴巴。
香菇拉着蘑菇撑把小伞，圆圆的小青豆又蹦又跳。
漂亮的胡萝卜味道真好，哎呀！咔嚓咔嚓进了嘴巴。
合唱：吃蔬菜有力量，吃蔬菜有力量，
吃蔬菜有力量，多吃蔬菜身体棒！
吃蔬菜有力量，吃蔬菜有力量，
吃蔬菜有力量。
结尾念白：妈妈说要多吃蔬菜，身体棒！
萝卜、青椒，快来吃！
四、适合五个角色的绘本故事？
五个角色的童话剧剧本《小熊请客》，角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸，背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二），道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。
《想飞的小象》
角色：小象、象妈妈、蛇、狮子、老虎
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：＂世界真大呀！＂这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：＂要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，＂哎哟＂一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：＂小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。＂
狮子说：＂我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。＂
老虎说：＂我不会飞，可是，我会游泳。＂
妈妈对小象说：＂我们大象力气大，这是小鸟不能比的。＂
小象明白了，他跟着妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：＂我是小象真幸福。＂
③
《勇敢的小裁缝》人物：小裁缝、巨人、公主、皇帝.巨人
《小红帽》人物：小红帽，小红帽妈妈，狼，外婆，猎人，
五、a3纸绘本制作教程简单？
工具材料： 彩纸、硬纸、剪刀、尺子、画笔、胶水、固体胶等。
方法步骤：
一，选定或创作故事概念及文本。对故事进行改编，绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。
二，角色设计。
准备纸；设计草图；根据草图和好的故事情节编好页码；如果创作的故事标注为10页，就是12页，需要加上封面和封底。
三，作画。
从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉等都可以。
四，写文字。
书写要端正，位置摆放要与图画协调。
五，完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
六，装订。
将绘本完全装订起来。里面用订书机订牢，外用胶带将书包起来，起到保护作用。 注意事项： 有条件的话，可以做有声绘本和电子绘本，能让让孩子参与更好。
六、森林选大王故事的内容？
森林大王的故事
本来森林里的大王是狮子，但是因为它要去很远的地方考察，所以只能选择一个临时的森林大王，那么最后谁当选了呢?一起来看看故事内容吧。
森林大王狮子因为要到很远的地方考察，来回需要一个月的时间。为了不让森林陷入无人管理的状态，它向森林里的小动物们提出了一个轮流代理担任森林大王的建议。
狮子想刚好可以趁此机会让森林的小动物们学习锻炼一下如何管理森林。于是，狮子提出由小动物们投票决定森林大王，每次投票得到票数最高的小动物可以担任第二天的森林大王。
第一天当选森林大王的是小狗。它说：“今天，我是大王，大家都必须听我的，我爱吃骨头。所以，从今天起所有的小动物们一日三餐都必须吃骨头。”森林里的小狗们都吃得很开心，但是其他小动物们可就不太乐意了，所以，第二天投票的小动物们就只剩下原来的一半了。
第二天，当选森林大王的是小鸡，“咯!咯!咯!”，它说：“今天我当大王，每天清晨5点钟起，大家都必须在山坡下学习打鸣，练的不好的，不许回家。”就这样，到了第三天，没有一只小动物愿意投票给公鸡了。
第三天，担任大王的是小老鼠，他说：“吱吱吱，今天我来做大王，大家一定要听我的。你们去偷东西吧，谁偷的东西多，我就会让它当我的大臣，许多动物们为了能当大臣，到处偷东西，还互相攀比谁偷的多。森林里发生的偷窃事件一件又一件，整个森林都乱套了。愤怒的小动物们再也不愿意给小老鼠投票了。
第四天，深林大王由大鸟来担任，它说：“我爱你们，所以，你们可以做你们想做的事情!“于是小动物们齐声欢呼。原来这段时间里，小动物们已经受够了各种不同的大王提出的奇奇怪怪的要求。它们终于明白了一个道理：哪里有压迫，哪里就有反抗。给别人自由，才能给自己得到自由。让每个人做回自己，这才是真正的爱。
七、童话教学的策略与方法？
童话教学是一种以故事为载体，借助童话与学生进行有效沟通、交流，激发学生学习的兴趣和积极性的教学方法。以下是童话教学的策略和方法：
1、选择合适的童话故事。要根据学生的年龄、性格、兴趣等因素，选择适合学生的童话故事。这样才能使学生更好地参与到童话教学中来。
2、故事讲解环节。在故事讲解时，教师应通过生动形象的语言、绘本、视频等方式，将故事情节清晰地呈现在学生面前，让学生对故事有更深入的理解。
3、童话分析环节。在这个环节中，教师应引导学生对童话故事进行分析，让学生能够从中发现人生的道理和价值，同时让学生表述自己的看法。
4、分享环节。在童话教学中，分享环节是必不可少的。让学生可以把自己的感想和理解分享给其他同学，让学生从分享的互动中得到成长。
5、扩展活动。在童话教学中，教师可以根据故事的情节展开一些扩展活动，如编写童话故事、绘画、剧本演出等活动。让学生通过扩展活动进一步深入地理解故事。
总之，童话教学是一种富有创造性的教学方式。通过童话教学，学生能够在趣味中学习、在积极参与中实现知识的转化，并在学习过程中发现更多的乐趣。