一、作为校长应如何来管理好学校?
教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是:德才兼备,具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长应该具有以下七点管理理念:
1、校要有自己的办学理念。
校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实施。
何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。
比如我们学校的理念就是:校长的管理“理念”,怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。
为了达到办学目标、为了实现办学理念,我们召开了教师会、家长会,在会上与家长进行交流,得到家长的认同。
2、校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。
比如针对我校老教师教学经验丰富的优势,开展“以老带新”科研活动。
解决课改的实际问题。
使课改落到实处,使新教师的业务水平得到了提高。
3、校长要加强师德建设。
校长要管理好学校,首先要有良好的师德为基础。
教师是学校办学的主体力量,师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理,关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。
为把师德建设工作落到实处,我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式,了解师德状况。
组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料,在师德规范中对教师提出明确的规范要求:
一是要忠诚于党和人民的教育事业,这是师德的方向;
二是要爱岗敬业,这是师德的核心;
三是要教书育人,这是师德的重点;
四是要为人师表,这是师德的基础。在具体的实施过程中:首先明确教师的基本人格目标,即教师首先应是一个合格的公民,要有一个公民应有的人格素质和道德水准。教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质,师德要满足素质教育对教师的要求。
4、校长要依法治校、以制治教。
古人云:“没有规矩,不成方圆”。
制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。
校长是学校的法定代表人,必须依法治教。
科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。
因此,校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。
在制定制度的过程中,要充分发扬民主,使制度“合法化”,这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。
有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。
比如:我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间,迟到早退、病事假等情况,每月进行总结;在落实教学制度时,严格按照教学制度对教师进行检查督促,期末按教师的教学指标进行奖惩,这样做有利地保障了教育教学质量的提高。
可以说,一切制度、规定,如果没有检查和督促,没有过硬的措施作保证,都将变成一纸空文。
5、校长要形成自己的管理风范。
办好一所学校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。
学校要有持久的生命力,必须加强文化建设,特色立校。
一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。
因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且加以扬弃、总结提炼,把其上升为理论,不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。
6、校长还要“知人善用”。
所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些专长、特点。
“善用”,就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。
一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。
只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,就会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。
《学校管理》一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。
这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地,得到发挥。
要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。
把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。
用人应该顾全大局,千万不能感情用事,不能以自己的好坏为标准来衡量他们。
校长还应该做到以诚待人,重用贤才。
真正做到用人不疑,疑人不用,大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。
但是,在引用人才的同时,也要做到胆大而心细,要慎重、详察。
假设用的不当,就是浪费学校的资源,造成学校的损失,从而引起教师的不满。
7、校长要有自己办学的远大目标。
学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上,也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上,更不能仅仅满足于学生的考分上。
作为校长,在抓好常规管理的基础上,应该考虑学校如何进一步发展,如何提高办学的层次。
用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的发展,把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标,使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。
校长应善于提出学校各个时期的发展目标,并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程,以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。
总而言之,校长要管理好一所学校。
这就要求我们的校长不断地学习,不断地拓展自己的知识面,不断地提高自我修养,不断地提高管理能力,这样才能适应当今教育管理形势发展的需求,才能办好人民满意的学校。
1、一个好校长等于一个好学校,校长是一面旗帜,校长必须姓“教”,必须热爱教育,忠于职守,具有丰富富的管理经验;
2、校长必须组建培养一支优秀的教师队伍,团结互助,形成内力;
3、亲临教学一线,以身作则,做出榜样,在师生中树立自己的威信;
4、狠抓课堂教学,深人一线作教研教改,形成适合本校本班的最佳数学模式,办出特色化的标杆学校,做到“人无我有、人有我优”
5、建立健全学校各种规章制度、用制度管人制度管事,废除权力的滥用!
6、充分发挥民主,群策群力调动广大教职工积极性,树立以校为家,人人当家做主的良好校风!
1、多与教师沟通交流,如果你的能力很强,可以像马云一样给老师们洗脑,教师是最有潜力的职业。
2、关注教师们的健康问题,只有身体健康才会富有活力。
3、脚踏实地做好本校的教学研究,鼓励富有创造性的老师。最忌讳什么都不管,定个条条框框给老师们考核的领导,条条框框越多,就越容易让精致的利己主义者钻空子,除非中层管理人员能做到公平公正。
4、做不以分数为目的的实实在在的教育,比如带领团队制作本校自己的教材,编写属于本校自己的人文故事,鼓励教师和学生都勇于发挥自己的特长,给他们创造条件。
5、创建家长会机制,教育和改变家长们的教育观,分享教育案例,手把手的教他们育儿经验。
6、先组建学校内的共读社,再对外开放,奖励喜欢阅读的人们,至少,至少不要把国家配备的图书锁在图书室里让它慢慢风化。
7、开展各种非***的活动,比如,共赏一部电影,不要写观后感,看完后,和师生们一起聊天,聊电影的内容就可以了。
8、自由的前提下要做好各种预案,比如我自己创建了一种课堂叫模拟课,模拟各种突发事件发生后,孩子们应该怎么做?
9、本质上还是得你自己有自己的教育信仰,自己的教育观得正,不要随波逐流。
举个例子吧,我是允许学生在学校带手机的,因为我的教育观是引导,不是往死里堵,我偶尔也会和学生们一起玩游戏,经常我会让他们自己百度解决问题,比我讲的知识面广多了。
偶尔还会引导他们使用先进的手机软件,偶尔也会推荐好的游戏。
,就看你能不能驾驭得了了。
校长是学校的灵魂,教职工的主心骨,把教职工当朋友当做自己的兄弟姐妹,和教职工一起工作只是分工不同,不比别人强多少,别的教师当不一定差,只不过别人没给机会罢了。
只要心在教职工的生活。
工作中,把每位员工的事当着自己的事去处理,绝大多数人会好好工作来支持你的,不要良心的只是个别人,与人为善,以德治校是最有效的。