一、课堂上如何讲关于人名的故事？
教学目标
1、通过调查交流，了解自己名字里的故事。
2、敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3、在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
重点难点
1、创设良好的口语交际情境，使学生乐于向大家介绍自己的名字。
2、采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达和应对等口语交际的能力。
活动准备
课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。
二、中班名字的故事教案反思？
①
教案的反思是指教师在教学过程中对于教案的完善和改进的思考和总结。针对中班名字的故事教案，以下是一些可能的反思点：
1、 教案的目标是否明确：教案应该明确教学目标，确保学生能够明确学习的内容和期望的结果。在中班名字的故事教案中，目标可以是让学生了解自己的名字的含义和起源，并能够与他人分享。
2、 教学活动的设计是否多样化：教案应该包含多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求和兴趣。在中班名字的故事教案中，可以包括听故事、绘画、手工制作等多种活动形式，让学生通过多种途径感知和理解名字的含义。
3、 教学资源的准备是否充分：教案需要明确所需的教学资源，并确保在教学过程中充分准备。对于中班名字的故事教案，可能需要准备名字的故事书、绘画工具、手工材料等。
4、 教学时长的安排是否合理：教案需要合理安排教学时长，确保每个教学环节能够充分展开并得到有效的学习。对于中班名字的故事教案，需要合理安排听故事、讨论、绘画或手工制作的时间，保证学生有足够的时间参与和表达。
5、 教学评估的设置是否恰当：教案应该合理设置评估活动，以评估学生的学习成果和教学效果。对于中班名字的故事教案，可以设计简单的问题或任务让学生回答或完成，以检查他们对名字故事的理解程度。
通过反思教案，教师可以发现教学中的不足之处，并进行相应的调整和改进，提高教学效果和学生的学习体验。同时，反思还可以帮助教师不断提升自己的教学能力和教学设计的质量。
②
中班名字的教学目的是引导幼儿概括故事的能力，启发幼儿自主思考，教师应当以启发引导为主，有必要进行细致的教案准
备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量，希望对大家有所帮助。
③
我个人认为中学名字的故事教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过了解学习、了解名字的故事、激发幼儿的兴趣爱好和积极性、进而、培养幼儿的学习热情。
三、三年级爸爸妈妈名字里的故事？
名字里的故事:
1、可以写为什么叫这个名字，介绍名字的由来。
2、名字由谁起的，起名字的过程中有没有什么有趣的事情。
3、名字又有什么寓意。
4、也可以介绍由名字带来的有意思的事情。
5、还可以写孩子对父母名字有什么认识和理解，或是觉得好不好。
四、名字的由来教案小班？
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和 含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。
活动过程：
1、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）
3、这些名字都一样吗？
4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
2、寻找姓的秘密：
1、名字中的第一个字是什么？
2、你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的`孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）
3、说说我的名字：
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
活动延伸：
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？
五、中国名人名字里的故事？
我国著名教育家陶行知，原名陶文俊，他年轻时信奉王阳明“知是行之始”的哲学思想，于是改名陶知行。
后来，他通过教育实践认识到自己年轻时信奉的“知是行之始，行是知之成”的谬误，转而笃信“行是知之始，知是行之成”，于是把名字改为“行知”。表明着他从唯心主义的认识论向唯物主义的转化和发展。
六、三年级名人名字里的故事？
罗斯福的故事
一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。
他叫他的孩子们每人栽一棵。
父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。
小男孩也想得到父亲的礼物。
但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。
因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。
当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。
顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥!
他返回房间，任凭泪水肆意地奔流......
几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
七、孔子名字里的故事？
孔子并非姓“孔”而是姓“子”，“孔”是他的氏。
这是为什么呢？
孔子姓“子”与“玄鸟生商”、“大禹治水”的典故。
中国古代用干支法纪年，“子”是12地支之首。
比如2020年为庚子年，按干支纪年来看，这是一个甲子的开始之年，一甲子60年，也就是说，60年前和60年后都是庚子年，这反应了古人“天圆地方”的思想，认为时间像一个圆，是寒暑易节，始一反焉，周期流转。
子，对应五行为水，天一生水，在正北方。
孔子的祖先契，是尧舜禹时期的名人，因为曾经辅佐大禹治水有功，所以被赐姓为“子”，也就是子水的意思。
子契正是商王朝尊奉的始祖，“天命玄鸟，降而生商”的男主角就是子契。
八、如何教孩子写名字教案？
当您教孩子写作时，您正在发展他的精细运动技能。你还他准备上学，因为大多数的孩子知道如何通过他们的时间至少写了几封准备上幼儿园。当您教孩子通过五个简单的步骤进行教学时，使手写成为一项有趣的活动，这既无教育又无挫折。
1、打印他的名字作为大纲
学会写下自己的名字是他一生的骄傲和一项技能。当您打印他的名字作为要遵循的轮廓时，使任务更加容易。
使用文字处理程序或图形软件，选择大字体而不是小字体，然后选择轮廓选项。输入您孩子的名字并打印。
他拿着铅笔，着重于停留在线条之间，同时遵循自己名字中字母的图案。若要重复使用，请在纸上放一个塑料薄板保护器。他可以使用干擦标记笔反复练习写下自己的名字。
如何帮助您的孩子学习写作技巧
2、家用物品的手指画
让他学习用手指写字时名字中字母的动作。使用盐，沙子，剃须膏或布丁作为书写工具。
可以将盐或沙子撒在托盘上，以将混乱程度降至最低。剃须膏和布丁比较麻烦，但是有些孩子会坐更长的时间，因为他们在写作时变脏的乐趣更大。只需使用厨房柜台或托盘作为他的书写画布。
由于他只是在学习，所以不要强迫他像在纸上一样写下自己的名字。让他用他的粗略运动技能来学习写名字的动作。随着他在写每个字母上的能力变得越来越好，您可以通过此活动和其他有趣的学习活动来帮助他提高这些精细的运动技能。
3、试试人行道粉笔
参加户外学习。购买或制作自己的人行道粉笔，该粉笔足以使他舒适地缠住他的手。
用大写字母写他的名字。请他尝试模仿您的绘图。小写他的名字。现在看看他是否也可以写小写的名字。您正在努力将他的名字的超大尺寸缩小为他在学校实际上需要写在纸上的名字。一旦他准备小规模尝试，人行道上的粉笔在建筑用纸上就可以很好地工作，当您的孩子完成练习时，它实际上看起来像是一件艺术品。
简易人行道粉笔游戏
4、在荧光笔上跟踪
使用荧光笔将您孩子的名字写在大写字母上。现在，让他选择他喜欢的颜色标记并在您的字母上查找。
确保选择的荧光笔颜色比他要使用的标记要浅。他需要能够看到您用荧光笔写的字母上写下自己名字的尝试。
5、使用干擦板
孩子们喜欢在干擦板上写字。他无需花很多纸就能练习，练习，练习。
干擦板可以长期使用。在学会写下自己的名字之后，他可以学会写下其他单词并开始学习拼音。当您准备解决数学，英语和其他学科时，也可以将其用作教学工具。
来自韦尔维尔的话
教孩子写名字需要练习和耐心。让他在自己的时间里学习，但每天要练习几分钟。当他开始完善自己的写作时，您会注意到他可以开始用较小的字母书写，并且手写变得越来越容易阅读。