一、2-5月宝宝讲故事教案？
①
教案主题：2-5月宝宝讲故事
教学目标：
1、 培养宝宝的听觉和注意力，让他们能专注于听故事。
2、 通过亲子互动，增进亲子之间的感情。
3、 培养宝宝对语言和表达的兴趣，提升语言能力。
教学准备：
1、 确定舒适安静的环境，避免干扰。
2、 选择简单生动的故事，如动物故事或幻想故事。
3、 准备图画书或手偶，增加视觉吸引力。
教学步骤：
1、 开始前，和宝宝打个招呼，让他们感受到关爱。
2、 用简单明了的语言开始故事，比如：“从前有一只小兔子...”
3、 用生动的语气，模仿动物叫声或角色的声音，吸引宝宝的注意。
4、 时不时停下来，询问宝宝：“小朋友，你猜接下来会发生什么？”鼓励他们参与进来。
5、 引导宝宝用简单的动作模仿故事中的角色，增加互动乐趣。
6、 配合故事情节，使用手偶或图画书，让宝宝更好地理解故事内容。
7、 在故事结尾处，用温暖的语气强调故事的寓意，如友爱、助人等。
8、 结束时，表扬宝宝的表现，给予肯定和拥抱。
教学提醒：
1、 故事内容要简单易懂，避免过于复杂的词汇和情节。
2、 保持语速缓慢，让宝宝有足够的时间理解和反应。
3、 着重讲述正面的价值观，培养宝宝的道德意识。
4、 不必拘泥于故事原文，可以根据宝宝的反应做适当的调整。
创意小提示：
可以利用宝宝的名字和特点编写属于他们自己的故事，让他们成为故事的主人公，增加情感投入。例如：“从前有一位叫小明的勇敢小朋友，他喜欢与小动物们玩耍，一天，他遇到了一只魔法小兔子…”这样的个性化故事将更加吸引宝宝的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
②
1、可以先从对话开始。
例如：妈妈说：“你是谁呀，你是小宝宝。我是谁呀，我是妈妈，妈妈爱小宝宝，小宝宝爱妈妈。”可以把里面的小宝宝换成自己家宝宝的名字。
2、三四月份从童谣儿歌开始。
今天是老鼠年，对着家里窗台上老婆的图片，妈妈可以对着宝宝说：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”。
也可以在为宝宝做被动操时用这个儿歌。
比如儿歌四季：
草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，它对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，它顽皮地说：“我就是冬天。”
简简单单，琅琅上口，说透了四季的美。
3、五个月从最简单的古诗开始：
春寒不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4、后期可以增加难度，从《喂～哎～》这本最简单的绘本故事讲起。
例如：一只蚂蚁从洞里爬出来，不知向何处喊了一声“喂——”，翻页一看，哦，是一只蝴蝶在开心地回答“哎——”。
后来不断有动物出场，一个比一个大，此起彼伏的呼唤生和回应讲小动物们一个个集合到一起……
到最后，练习一段时间，每天重复讲后，妈妈一声“喂——”，宝宝一声“唉——”让你们的亲子时光充满了欢乐。
此书可以作为宝宝启蒙的第一本绘本，不断重复的两点简单生字贯穿全书，带给零岁的新生儿最初的愉悦的阅读体验。
二、讲故事小熊想长大教案？
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。
3、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。
活动过程：
1、师生问好。
2、谈话讨论，引出故事。
3、欣赏故事《小熊想长大》, 发现问题
4、讨论问题，找出答案
5、启发想象，发散思维
1、小熊会慢慢地长大，小树也会慢慢地长大，小朋友也会慢慢地长大，你知道还有哪些事物会长大
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长大”想象讲述其他会长高的生物和植物
三、幼儿园讲故事的教案怎么写？比如说我要讲‘老虎拔牙’这个故事的教案怎么写？
正规教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。
根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。
例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。
中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。
大班就更加大目标难度。
所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。
四、幼儿园红军的故事语言教案？
活动目标
1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
活动过程
1、提问引出话题。
2、欣赏故事，初步理解故事内容。
边看课件，边欣赏故事。
3、幼儿可以讲一个自己知道的关于红军的故事。然后大家选一选谁讲的好。

活动目标：
1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质。
活动重难点：
1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质
活动准备：1、物质准备：《红军爷爷有办法》绘本、和红军故事相关图片2、经验准备：幼儿对红色文化有一定的了解。
活动过程：一、提问导入，激起幼儿兴趣（师）：“小朋友们大家好，我是你们的土豆老师，今天呢，由土豆老师给大家带来一个感人的故事《红军爷爷有办法》”。
那么，在故事开始之前呢，我们先来看几幅图片。
（教师展示图片）二、初步理解故事内容，感受红军爷爷的坚强与伟大（师）：“请小朋友们仔细观察图片，说一说图片中的情景和我们现在的生活情景有什么不同。
（幼儿）：“老师，图片中红军爷爷的衣服好破呀!
”（幼儿）：“老师，图片中红军爷爷吃的食物很不好!
（师）：“小朋友们，你们觉得红军爷爷伟大吗？”你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人呢？接下来，请小朋友们带着问题来听老师讲《红军爷爷有办法》，听完故事后，再来回答老师提出的问题。
（师）：“很久以前，有一位红军爷爷，他......”（师）：“小朋友们，故事已经讲完了，你们觉得红军爷爷伟大吗，你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人，为什么？”三、师幼讨论，深入理解故事内容（幼儿）：“我觉得红军爷爷是最伟大人，因为他很勇敢。
”（幼儿）：“我军的红军爷爷是最可爱的人，因为他虽然吃的很不好，但是他做了很多好事。
”（师）：“小朋友们回答的真棒!
”接下来呢，老师想请几位小朋友上来将刚才故事中的内容表演一下。
4、幼儿表演故事内容活动延伸：幼儿绘画《我心中的红军爷爷》活动效果：引导幼儿体会红军爷爷不畏艰苦的勇敢精神品质是本节活动的难点，教师通过故事梳理，提问、讨论等形式引导幼儿了解故事内容，体会故事内涵，活动进行到一半有部分孩子出现注意分散，与旁边小朋友交谈的现象，通过引导幼儿了解红军爷爷不怕艰苦的精神品质，幼儿懵懂回答道：红军爷爷真是伟大，那么困难，都没有放弃，可真厉害，我也要像他们学习。
慢慢地，孩子们能做到有意识地控制自己的行为，坚持听完故事。
五、中班爷爷奶奶讲故事教案？
授课目标爷爷奶奶讲故事活动要求孩子们掌握住爷爷奶奶讲故事对自己的影响和鼓励的意义，并且把爷爷奶奶讲的故事用自己的话讲出来写出心里感受，授课过程老师可以把爷爷奶奶讲的故事，它的象征意义以及故事情节给孩子们列出来进行讲解，最后，鼓励孩子们用自己的语言把它描述出来，并且协助听后感巩固课堂教学的目标对于作为好的同学，老师要把它引到讲台上，给大家讲一讲自己的心理感受，以示奖励
六、两个农夫寓言故事幼儿园教案？
《两个农夫》教案
教学目的
1、熟悉课文，认识故事内容。
2、从故事中学习到替他人着想
教学重点
两个农夫分别都是怎么做的
教学时候
1课时
教学进程
1、发言导入
老师：今日咱们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农人”。
2、看图 ，认识故事内容。
1、老师指点：
将课文读通、读顺，明白课文首要讲了一件什么事?
2、故事首要讲了一件什么事?
3、评价总结：
这篇课文写了两个农人在秋收后都从自己的角度启程，一个以为趁天冷以前卖牛可以从中赢利，另一个以为天冷前买牛节省金钱。生意成交后，两个农人却离别得到了差别的后果。
3、再看图片，讲故事。
1、再读课文，掌控文章的故事情节。
2、小组内讲故事。
3、看图复述故事。
4、深切理解课文内容。
1、老师发言：
这两个农人末了都遭到了很大的丧失，为何?他们还应当想到甚么?
2、默读课文独立思考。
3、小组内商讨。
(老师引诱：可以提醒从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是两边都能获得利益，而不是文中效果。
七、幼儿园语言故事不听话的黄瓜教案？
好的，下面是一份幼儿园语言故事教案，目标是让孩子们学习如何听从指令和尊重他人。这个故事叫做《不听话的黄瓜》。
【故事简介】
小猴子在庄稼地里种了一片蔬菜，其中有一个黄瓜非常调皮捣蛋，总是不听小猴子的话。小猴子为了让黄瓜懂得尊重他人，想出了一个巧妙的方法。
【故事内容】
小猴子在庄稼地里种了一片蔬菜，其中有一个黄瓜非常调皮捣蛋，总是不听小猴子的话。每当小猴子让黄瓜往左边转，它却非要往右边走；每当小猴子叫它往上爬，它却跑到了下面。
有一天，小猴子决定给黄瓜一个教训。他把黄瓜放在一个魔法小屋里，告诉它只有听从他的指令才能出去。黄瓜开始非常生气，但是过了一会儿它开始思考：如果我不听小猴子的话，我就永远不能出去。最终，黄瓜明白了尊重他人的重要性，开始认真听从小猴子的指令，很快就出去了。
【教学目标】
1、 学习如何听从指令；
2、 学习尊重他人；
3、 培养孩子们的思考能力和解决问题的能力。
【教学步骤】
1、 通过图片或者视频介绍故事背景，让孩子们对故事有一个初步的了解；
2、 朗读故事并进行互动问答，让孩子们确定主要情节和主人公；
3、 分组让孩子们表演故事，可以让其中的某一个孩子扮演黄瓜，通过表演来加深孩子们对故事的理解；
4、 引导孩子们思考，并讨论故事中的价值观：为什么要听从指令？为什么要尊重他人？；
5、 让孩子们画出故事中的场景，并写下自己的感想。
【课后延伸】
1、 家长可以和孩子一起复述故事，让孩子回想和总结当天所学；
2、 家长在日常生活中可以引导孩子们注意听从指令和尊重他人，帮助孩子们更好地理解故事的含义；
3、 可以和孩子们一起种植蔬菜，让孩子们亲身体验成长的喜悦，并对于黄瓜不听话的行为有更深入的理解。
回答如下：一、故事梗概：
小黄瓜是一个不听话的蔬菜，它总是不按照爷爷的要求去长成一个好的蔬菜。爷爷很失望，但是小黄瓜却不在乎。直到有一天，小黄瓜被一只蜗牛救了，它才明白了什么叫做“听话”。
2、教学目标：
1、 学生能够理解故事中蕴含的道理：听话是一个好习惯。
2、 学生能够通过故事学习一些简单的蔬菜名称。
3、 学生能够通过故事学习一些简单的形容词。
3、教学重难点：
1、 教学重点：让学生理解故事中蕴含的道理。
2、 教学难点：让学生能够掌握故事中的一些简单的蔬菜名称和形容词。
4、教学步骤：
1、 导入：
通过展示一些蔬菜的图片，让学生猜猜这些蔬菜的名称。
2、 教学主体：
（1）讲故事
讲述《不听话的黄瓜》的故事，引导学生认真听故事，理解故事中所蕴含的道理。
（2）让学生回答问题
引导学生回答以下问题：
① 小黄瓜为什么不听话？
② 小黄瓜最后明白了什么？
③ 故事中出现过哪些蔬菜？
④ 故事中出现过哪些形容词？
（3）课文分析
引导学生分析课文，找出出现过的蔬菜名称和形容词，并让学生背诵这些单词。
（4）让学生自己编故事
让学生自己编写一个类似于《不听话的黄瓜》的故事，让他们体会到听话的重要性。
3、 课堂练习：
让学生通过填空的方式来巩固课文中出现过的单词。
4、 课堂总结：
引导学生总结本节课所学的知识点，复述故事中的情节和所蕴含的道理。
5、教学资源：
1、 蔬菜图片
2、 黄瓜的故事
3、 黄瓜的图片
4、 黄瓜的形状画板
5、 黄瓜的形状卡片
③
老师通过绘本给幼儿讲述不听话的黄瓜，让孩子知道黄瓜为什么不听话，让孩子自己举手回答问题，训练幼儿的记忆力，语言表达能力
八、课堂上如何讲关于人名的故事？
教学目标
1、通过调查交流，了解自己名字里的故事。
2、敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3、在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
重点难点
1、创设良好的口语交际情境，使学生乐于向大家介绍自己的名字。
2、采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达和应对等口语交际的能力。
活动准备
课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。
九、幼儿园小班故事宝贝不哭教案？
【活动目标】
1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。
2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。
【活动准备】
1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。
2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。
【活动过程】
1、故事导入
师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？
幼：是小兔子在哭。
师：你怎么知道的？
幼：它在擦眼泪呢！
（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）
2、情感体验
师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？
幼1：它不听话，妈妈不要它了。
幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。
幼3：它没有玩具。
师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？
幼1：我给它擦眼泪。
幼2：我去抱抱它。
幼3：我给它吃糖。
幼4：我去跟它玩。
（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）
3、帮助他人
师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？
戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“
师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？
幼：我们大家一起帮助它。
师：那你准备怎么帮呢？
幼1：我给它买新衣服。
幼2：我给它买玩具。
幼3：我给它买好吃的东西。
师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！
（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）
师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？
幼：好。
师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。
（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）
（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）
4、新年舞会
师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！
（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）