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“读水浒兴亡,品人生百味!”这位游小5年级孩子的作文很惊艳!

在家最发愁的,是让孩子做作业;做作业最发愁的,是让孩子写作文;写作文最发愁的,是不知道写什么……

相信一提到写作文,很多家长都表示头痛,因为自家娃写作时的各种拖拉与抓狂,曾让不少家长感叹: 陪写作文太难了! 其实,写作有困难的孩子绝对不在少数,有数据表明:九成小学生深受“写作困难症”的困扰。虽然,写作不易。但是,通过作文却能够让我们更好地从文字中了解孩子,也能够有机会欣赏到他们的有趣灵魂。

不得不说,现在有些孩子的作文,真的会给人眼前一亮的感觉。最近,南学姐看到了一篇5年级学生写的作文,细读之后,连常年和文字打交道的人,也不禁感叹:“孩子!请收下我们的膝盖吧!”以下是来自游小五年级钱嘉陈同学

写的《水浒全传》读后感

一起来看

读《水浒全传》有感——读水浒兴亡,品人生百味

水浒的内容,不似一般书少。

若内容多而又粗糙,乃就不佳;反之,若内容多而又细腻,可成好书也。

水浒便是后者。

看官便问:“汝言水浒,说此何意?”我们先了解水浒之写法、语言之特点,再品水浒不迟。

水浒所叙乃一百单八人生也。

读此书时应品读好汉之人生,还应联结自己人生并有所悟之。

话说回头,不读全水浒者,无法品出百味人生也。

可何为读全水浒呼?

读全水浒,乃读《水浒传》及《水浒后传》,即《水浒全传》也。

读《水浒传》者,可知水浒兴与盛。

读《水浒后传》者,可知水浒衰与亡。

若想品水浒之“兴亡盛衰”,必读全水浒。

《水浒全传》,人物性格鲜明,语言、动作、心理描写及其传神。

举一例。

出身粗俗之人,如李逵、鲁智深,讲话时爱带“鸟”字,不甚么讲究细节。

而出身儒雅之人,如柴进、宋江,讲话时讲究些,比较端庄。

一百单八将各有各的出身,各有各的性格,各有各的本领,各有各的绰号。

此番让我们感到水浒中之人乃鲜活之人,水浒也鲜活起来。

鲜活之水浒,读之有趣;死板之水浒,读之无味。

水浒乃前者也。

既能读全水浒,后就乃品也。何味乃吾品出?

吾品出甜。在第七十一回“忠义堂石碣受天文,梁山泊英雄排座次”中,宋江等众多好汉在梁山泊聚义。眼看着自己和兄弟们上应星魁,哪有不高兴、不心甜的理由呢?

吾品出苦。仍是同一件事,在官府看来就不甚么妙。因为又多了一伙“贼寇”,也难围剿,因为头领众多。官军肯定很苦很头疼。

吾品出酸。从百一十回至百十九回写的是宋江打方腊。在打方腊时折了许多弟兄。想当初情同手足的弟兄,如今惨死在敌将手里,宋江有甚理由不心酸?

吾品出辣。在第百十二回中,一员贼将杀了韩滔,他的兄弟彭玘要替他报仇,没想到贼将把彭玘也给刺死了。其实韩滔与彭玘的武艺差不多少,如不出战,倒不会有血光之灾。可是因贼将杀死了兄弟韩滔,一时心里火辣,遏制不住怒火才这么做。杀了自己兄弟,谁能不觉火辣!

如此写下去,倒不知还有多少条哩!此间就不细说了。

不仅在水浒中品人生,结合生活也很重要。请听吾怎讲述。

且要勇敢。宋江在招安后,且因一座城攻不下而退呼?且因敌有一猛将而畏呼?生活中也是如此。且能因小挫折而滞留不前呼?

且莫要轻敌。第九十一回“宋公明兵渡黄河,卢俊义赚城黑夜”就言之田虎因久无对手而轻敌,复损城池、死将官。生活中亦是如此。事情越简单越不可轻敌,否则胜败注定。

且不可灰心。宋江且因损兵折将而退呼?宋江且因此事而言“损兵折将,不打了,散去罢”呼?生活中也一样。灰心则不保成功,一遍遍尝试且不灰心者,便可成功。

此刻正值疫情蔓延。现疫情已控制,中国灰心也否?轻敌也否?此乃政府、人民及医护工作者齐心协力共抗疫情的结果也!若野味爱好者仍食其野味,将会再次连累全地球之人也!

望在此长假里众位共享经典,共抗疫情!众位,保重!

看完了钱嘉陈同学的文字

是不是也对钱同学充满了好奇?

别着急!

我们采访到了钱同学的妈妈

并为大家带来了新鲜出炉的“档案”

一起来看

钱嘉陈同学

游府西街小学五年级学生,喜欢在玄武湖上开帆船、跟师傅学武术、打羽毛球、乒乓球,和爸爸一起跑步运动,闲暇时间弹钢琴、逗弟弟,也会跟同学约玩游戏,有时间会捣鼓机器人和编程,打发时间会选择听评书和看各类书籍,随手各种画画。

喜欢阅读,中班暑假可以自主阅读西游记文字版,一二年级开始喜欢历史类书籍,《写给儿童的中国历史》系列反复看很多遍才让我觉得他喜欢历史题材的,后来看《林汉达中国历史故事集》八百多页,《上下五千年》一千多页,《明朝那些事》系列,以及《写给儿童的世界历史》《世界上下五千年》系列。

喜欢看的书喜欢反复看,《哈利波特》系列,好多版本的四大名著,四年级暑假看文言文版的《西游记》,然后《三国》《水浒传》,还喜欢媒体人编写的《历史的温度》系列。

国外作家的很多作品也非常喜欢,比如《法布尔昆虫记》系列,以及纽伯瑞儿童文学奖内的各类书目。

涉猎群书于孩子来说是好事,但他看的书多半我都会过目,不过他看书速度快得我没法赶上他都去看一遍,但书的简介类型我都会去做了解。

图书馆之类的去的不是很多,喜欢的书会买回家看,他有专门的书架。

有时我也会跟他共读一些书。

作为传统媒体出身的妈妈我来说,不会强求他去看书,喜欢就好,也不会强求他去发表写作,觉得时候到了自然就有好的文字出来。

这篇文字是完成学校老师布置的一项作业。

看完有没有想让孩子好好写作的冲动不妨让孩子多听、多说、多阅读家长适当的引导让其慢慢爱上写作吧!

选稿:崔玉记 统筹:肖炳华

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