除法教学的核心在于帮助孩子理解其概念和应用。 我们通过逐步递进的方式，从具体操作到抽象理解，帮助理解除法本质上是求等分的过程！
1. 理解除法的概念：均分与分成几份
除法表示将一个整体平均分成几份，求每一份是多少。 我们可以用简单的例子说明：
- 例子1：均分饼干: 你有12块饼干，要分给3个朋友，每人分几块？ 这就是12 ÷ 3 = 4 (12块饼干均分成3份，每份4块)！
- 例子2：[分成几份]有24块糖果，每人分6块糖果，你可以分给几个人?[分成几份] 24 ÷ 6 = 4 (你可以分给4个人)。
这些实物例子能帮助孩子理解“均分”这两个字的概念！
2. 运用具象操作： 提升理解
在初期教学中，用实物操作对提升学生的理解极其有效。 例如： 使用积木, 糖果, 或画图来演示除法过程。我们可以直接将实物分好几堆，数每一堆有多少也可以摆积木构建各种模式做练习题加剧对知识理解！
3. 学习除法计算方法
当对除法的概念有一定程度的理解后，孩子就可以学习竖式除法。 我们应用一个具体例子教授：
用竖式计算72 ÷ 3，步骤如下：
1.先考虑几十位：7除以3等于2，2乘以3等于6，写在7下面。“2”这个数值要写给除数右下方结果里。 2. 再用之前的被提数值来操作运算；“７”减少”６”（7-6＝1）（步骤“减乘退”。）.数字”1“写个位进位上方。写步骤（‘７’‘－’‘６’，与‘１ ’）注意数值的大小以及与上一下数值间的相互联系； 3. 把余位数写好。 4. 接下來看下一个单位的被除数，步骤就以此类推完成。“１2÷３＝４” 5. 最后结果“７２÷３”；“结果等于２４”！
持续练习，便更能轻易地把握要点。 通过循序渐进的步骤，逐步减少孩子学习上的的畏难情绪。学习新知识，是一个逐步推进和累计的过程，不可操之过急，要有耐心引导和帮助！
学习“十位算不算”？先算然后后写、减“后借；”。（算完后写的过程先记录）；
4. 应用实践: 生活化场景
将除法运用在孩子们的日常生活场景中，能有效地提高孩子们在学习方面的兴趣。例如说我们可以根据当前的具体活动或者场景设置情境去解释这节课要介绍的内容是什么；孩子们对此更容易接受学习的内容和课堂；在具体的学习流程与安排进度、还有学习材料和学习方式上；选择孩子特别中意且能够熟练理解的具体的内容作为开篇学习内容等等环节中，将除法更简单的方式讲解于孩子以促进与改进教学水平、方法与步骤。可以结合图画卡片或者是孩子非常感兴趣的小伙伴和场景或故事进行教学！
例如：小朋友分成几组玩游戏等等来提高他们学习和巩固的实际效果等等方式改进教学，
常见疑问解答
问：孩子总是忘记除法竖式步骤，怎么办？
答: 可以通过制作***、歌谣等方式帮助记忆；也可以通过多做练习，让孩子熟能生巧。循序渐进的教法，多与幼儿在各个角度层面交流分析过程，找到更适应的方式
问：如何培养孩子对除法的兴趣？
答：从实际生活中寻找例子，设计游戏化情境，让他们在玩乐中掌握知识。找到孩子们做练习更效率的高和感兴趣程度以及更长时刻坚持的时间点上去学习与巩固！
问: 除法和乘法有何关系？
答：除法是乘法的逆运算。了解两者之间的关系；可以提升效率避免重复的学习，可以把两者都能够运用的同时，学习新的知识并把各个不同的元素综合关联起来达到更高的教育教学水平和层次与提高孩子的更全面、快速有效的知识水平和积累知识的过程。例如：当孩子背乘法口诀，并非常灵活掌握的时候可以辅助教学来帮助减少他们更多额外重复时间的浪费、精力浪费，从而减少很多他们其他各种各样错误的发生！
总之，除法教学需要耐心和方法，逐步让孩子建立数理逻辑观念及理解相应的公式方程式符号概念等细节处！
