一、只有立足于什么才能真正理解人类历史的发展？
①
根据唯物史观，“历史主动精神”即作为历史主体的人充分发挥自觉能动性，在深刻把握历史规律的基础上，立足于所处的历史方位，顺应历史发展大势，自觉定位历史责任，自主谋划历史宏图，主动担当自己的历史使命，掌握历史主动、勇于开辟未来的精神品质。
作为历史主体的人只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。
②
只有立足于人类命运共同体
二、总结长期历史经验得出的基本结论
“治天下者以史为鉴”。中国***第十九届中央委员会第六次全体会议，于2021年11月8日至11日在北京举行，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》。
历史是过去的事实，承载着丰富且连贯的经验和教训。
自1921 年成立以来，中国***之所以能够率领全国各族人民救亡图存，使得一个积贫积弱的旧中国从废墟中走出来，最终扭转国运颓废，从站起来到富起来再到强起来，其中一个非常重要的方法就是始终重视科学总结历史经验，精准把握历史规律，以不断提高解决重大战略性问题和应对各种风险挑战的能力与水平。
1945年，党的六届七***通过《关于若干历史问题的决议》，深刻总结了建党以来特别是六届四***至遵义会议前这一阶段的历史经验教训；党的七大总结历史经验，概括提炼出理论和实践相结合、和人民群众紧密联系在一起、批评与自我批评三大作风，并明确地把***思想确立为全党的指导思想；革命胜利前夕的1949年，七届二***总结民主革命28年的经验，确定建国大纲。
改革开放40多年来，历届党的全国代表大会都对党的执政经验进行了总结，得出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义的基本结论。
得出的基本结论是只有中国***才能救中国
③
总结的长期的历史经验得出的基本结论就是我们不会再走弯路，这样能够让我们得出正确的结论，能够让我们走的道路更加顺畅
三、不能离开对什么什么的全面认识对历史规律的科学把控？
不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系；
不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人；不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。
四、中职学生应该如何把握社会历史发展规律，实现人生目标？
首先，必须树立强烈的历史使命感和责任感。“热爱祖国，热爱人民，志存高远，胸怀宽广，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。
其次，必须努力把自己培养成时代所需要的创造性人才。
综观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发明创造，都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期。
21 世纪是以知识经济为主要特征的世纪，知识经济需要的人才将是具有创新精神和创新能力的创造性人才。
创新是国家发展、民族振兴和个人成长的不竭源泉。
大学生应不断培养创造性思维和创新能力、善于学习知识和更新知识的欲望和能力，磨炼意志，增长才干；瞄准世界经济和科学技术发展的前沿，创造性地学习和掌握现代科学文化知识，大胆地进行探索和创新，促进科学技术成果向现实生产力的转化，努力成为当代先进生产力的代表。
最后，必须树立远大理想，有为实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的精神。我国要在社会主义初级阶段实现中华民族的伟大复兴，任务十分艰巨
应树立正确的择业观，掌握一定的知识技能，提高就业能力
五、历史规律总结？
历史规律有重复性、预见性、层次性、不确定性与开放性。
历史规律具有如下特性：
第一、重复性。
这是其最基本的属性，也是同于自然规律的一种属性，由此也表明了历史规律的客观性。人们正是对历史现象的多次重复进行探索，抓住其内在联系，证明它是历史规律；一旦如此，它就在一定范围内具有了。
第二、预见性。
如果没有一定程度上的预见性，就不称其为历史规律，这样，发现规律才有价值。
第三、层次性。
基于以上，某些历史规律适用于几种社会形态或整个人类社会，而更多的则只适用于特定的历史时期和地区，即所谓普遍规律和特殊规律。
如生产力的发展、人类社会由低向高不断演进等，都是适用于一切时间和空间（历史时期）的普遍规律，是最高层次的历史规律。
相对它们而言，其他具有规律性的现象、事物都是特殊规律，都具有偶然的因素；而在它们各自的层次上，又都是必然的规律。
第四、不确定性与开放性。
由于人的主观限定，即使是被揭示出来的历史规律，也要经由长期历史发展进程的检验，看它是否确是历史规律，尤其是看它究竟在什么层次上，或在什么范围内是历史规律。
也正因此，因为历史认识的特点，历史规律的被认识有可能被修正、被限定范围，甚至被否定；同样，还有可能不断揭示出新的历史规律，并在更长期的历史发展中加以验证。
六、掌握历史主动凝聚奋进伟力解析？
就是站在历史正确和人类进步的一边，积极主动地把实践活动推向前进，以改造客观世界、推动历史发展。
我个人理解，所谓“掌握历史主动”，其实质概而言之就是，历史活动主体通过改造主观世界，发挥主观能动性，全面深刻认识和总结历史，注意从历史中汲取智慧和力量，把握和运用历史规律，站在历史正确和人类进步的一边，积极主动地把实践活动推向前进，以达到改造客观世界、推动历史发展的效果。
七、中国历史发展的重要性？
历史是一面镜子，鉴古至今，学史明智。
重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。
当代中国是历史中国的延续和发展。
新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。
八、怎么理解进一步把握历史规律和大势的要求怎么去解读？
现代来说改革开放，全球化，信息化，多边主义等就是历史发展规律和大势。
中国的传统文化。
仁义礼智信、家国天下的理念早已经深深扎根在我们中华民族的每一代人的心中，不仅汉人，就连其他少数民族文化上也早已被汉化，它是我们中华民族的精神，中华民族的底蕴。
打断骨头连着筋，无论怎么分裂，最后还得回到一起来，中国的传统文化。
打断骨头连着筋，无论怎么分裂，最后还得回到一起来。
中国的传统文化。仁义礼智信、家国天下的理念早已经深深扎根在我们中华民族的每一代人的心中，不仅汉人，就连其他少数民族文化上也早已被汉化，它是我们中华民族的精神，中华民族的底蕴。打断骨头连着筋，无论怎么分裂，最后还得回到一起来。
九、历史的五大功能？
1、历史认识对现实社会具有重大的指导和影响作用。
探寻历史发展的规律， 深刻把握历史， 认清国情， 为认识社会发展方面提供可靠的依据。
历史发展是有其自身的客观规律的，历史科学的根本任务就是从纷繁复杂的历史现象中揭示出必然的内在联系，寻找规律性认识。
并且，现实是历史的延续，只有认识一国的社会历史发展状况，才能认清该国的国情。
因此，史学的社会功能、现实意义在于认清与把握国情，提供未来发展方向的可靠依据。
2、史学具有资治、借鉴、垂训、治乱兴衰的作用。中国历代统治者极其重视史书的修撰，把史学看作“经世致用”之学，并把史学与治乱兴衰联系起来。孔子认为 “《春秋》之义行， 则天下乱臣贼子惧焉”。历代统治者也大都注重历史的教训“以古为镜”， 常言所说的“前事不忘，后事之师”，指的也就是这个道理。
3、史学具有的鼓舞、教育的作用，能振奋民族精神，陶冶民族情操。历史实践表明，一个民族的自尊心、自豪感和自强精神，是这一民族自我保存、自我发展和自我完善的精神动力与源泉。中国历史上的那些堪称民族脊梁的伟人，他们的精神力量永远鼓舞着后人振奋向前。
4、史学能帮助人们正确地认识人和自然的关系，为人们的实践活动提供历史经验。我国著名的史学家司马迁认为，史学的功能为“究天人之际，通古今之变”。在历史的长河中，人类历经曲折，积累了丰富的认识自然的经验。我国古代有许多关于地理的著作，也出现了天人相关论和因地制宜的思想。
5、史学呈现了古今中外的优秀文化，使得人们可以从中汲取智慧，增加各种各样的知识。在漫长的历史长河中，中华民族创造了光辉灿烂、绚丽多彩的文化，为人类文明的进步作出了巨大贡献。世界上其他民族也为人类文明的发展作出了各自的贡献。学史可以增加各种知识，扩展视野，提高思维能力，吸收中外优秀文化。
十、结合唯物史观的相关知识点谈谈大学生树立历史思维的现实意义？
现实意义，主要体现在以下几个方面：
有利于大学生正确认识历史，把握规律
历史是人类社会发展的真实记录，它蕴含着丰富的思想和经验。大学生通过学习历史，可以了解人类社会的发展历程，掌握历史发展的规律。这对于大学生树立正确的历史观，指导实践具有重要意义。
有利于大学生深刻理解现实，增强责任感
大学生是时代的青年，肩负着建设社会主义现代化强国的重任。只有深刻理解现实，才能更好地担当起时代赋予的使命。大学生通过学习历史，可以了解历史的经验和教训，从而增强责任感，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
有利于大学生开拓视野，提升格局
历史是人类智慧的结晶，它可以帮助大学生开拓视野，提升格局。大学生通过学习历史，可以了解不同国家和民族的历史，了解不同的文化和文明。这对于大学生形成全球视野，提升国际化水平具有重要意义。