语文
答题术语及万能公式
一.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑.托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六.描写角度：正面描写、侧面描写
七.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一.叙述方式：概括叙述、细节描写
十二.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五.小说三要素：人物、情节、环境
十六.环境描写分为：自然环境、社会环境
十七.议论文三要素：论点、论据、论证
十八.论据分类为：事实论据、道理论据
十九.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二.引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
阅读理解答题技巧
一、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
二、说明顺序：
1.时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2.空间顺序：注意表方位的名词
3.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
三、修辞手法的作用：
(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性
3.设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气
四、段意的概括归纳
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
五、某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。
3.文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
数学
选择填空题
1.易错点归纳
九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。
针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。
2.答题方法
选择题十大速解方法：
排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法；
填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。
解答题答题技巧与模板
专题一、三角变换与三角函数的性质问题
1.解题路线图
①不同角化同角
②降幂扩角
③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h
④结合性质求解。
2.构建答题模板
①化简：三角函数式的化简，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换：将ωx+φ看作一个整体，利用y=sinx，y=cosx的性质确定条件。
③求解：利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质，写出结果。
④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。
专题二、解三角形问题
1.解题路线图
①化简变形；②用余弦定理转化为边的关系；③变形证明。
①用余弦定理表示角；②用基本不等式求范围；③确定角的取值范围。
2.构建答题模板
①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。
②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。
③求结果。
④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。
专题三、数列的通项、求和问题
1.解题路线图
①先求某一项，或者找到数列的关系式。
②求通项公式。
③求数列和通式。
2.构建答题模板
①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。
②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。
④写步骤：规范写出求和步骤。
⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。
专题四、利用空间向量求角问题
1.解题路线图
①建立坐标系，并用坐标来表示向量。
②空间向量的坐标运算。
③用向量工具求空间的角和距离。
2.构建答题模板
①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。
③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。
④求夹角：计算向量的夹角。
⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
专题五、圆锥曲线中的范围问题
1.解题路线图
①设方程。
②解系数。
③得结论。
2.构建答题模板
①提关系：从题设条件中提取不等关系式。
②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。
③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。
④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。
专题六、解析几何中的探索性问题
1.解题路线图
①一般先假设这种情况成立（点存在、直线存在、位置关系存在等）
②将上面的假设代入已知条件求解。
③得出结论。
2.构建答题模板
①先假定：假设结论成立。
②再推理：以假设结论成立为条件，进行推理求解。
③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设；若推出矛盾则否定假设。
④再回顾：查看关键点，易错点（特殊情况、隐含条件等），审视解题规范性。
专题七、离散型随机变量的均值与方差
1.解题路线图
（1）①标记事件；②对事件分解；③计算概率。
（2）①确定ξ取值；②计算概率；③得分布列；④求数学期望。
2.构建答题模板
①定元：根据已知条件确定离散型随机变量的取值。
②定性：明确每个随机变量取值所对应的事件。
③定型：确定事件的概率模型和计算公式。
④计算：计算随机变量取每一个值的概率。
⑤列表：列出分布列。
⑥求解：根据均值、方差公式求解其值。
专题八、函数的单调性、极值、最值问题
1.解题路线图
（1）①先对函数求导；②计算出某一点的斜率；③得出切线方程。
（2）①先对函数求导；②谈论导数的正负性；③列表观察原函数值；④得到原函数的单调区间和极值。
2.构建答题模板
①求导数：求f(x)的导数f′(x)。（注意f(x)的定义域）
②解方程：解f′(x)＝0，得方程的根。
③列表格：利用f′(x)＝0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。
④得结论：从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。
⑤再回顾：对需讨论根的大小问题要特殊注意，另外观察f(x)的间断点及步
英语
高考英语答题时间分配
答题技巧分享
（1）听力
策略技巧：
A. 直接在对话中听到的一般不是正确答案。如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。
B. 通常要办的事情都是不顺利，如买东西买不到，订房间客满等。
C. 一般男生比较衰，男生提出的观点女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
D. 考试、作业、论文一般比较难或须要熬夜。老师一般比较严厉。听讲座的题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的。作文一般需要修改polish或重写rewrite。
E. 坐车、飞机、轮船一般都需要等。事故、灾难、一般不会死人。医院需要预约make an appointment。
F.后句比前句重要，回答比提问重要
G.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。
应试技巧：
A.听前略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）。
B.听中捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W、1H）。
C.听后连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
（2）阅读
“重”——“重文本”。读懂文章最重要。
“定”——“定区间”。能够圈定各题答案的范围。
“划”——“划根据”。作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。
“看”——“看转换”。注意同一意思的不同表述(同意转述)。
“防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。
“读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。
很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步——审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?
大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对文章中心思想的把握能力。
B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。
C. 抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。
（3）七选五
A.从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。
B.一定要既能承上，又能启下，才是最佳答案。关键词很重要，但也可能是陷阱。
（4）完型填空
1.先纵观全文大意。
2.选择答案，如果遇上不会的单词，从你会的单词去排除。
3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。
（5）语法填空篇
语法填空的特点是，无单词。
1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配；
2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……
（6）改错篇
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
（7）写作篇
1. 审题要细、定位要准。通读试题的每一个字，观察所给的每一幅画，从而明确作文的中心思想，判断作文类型、特点，了解作文的重点内容，力求写作切中题意。
2.圈要点。重读试题，在原题的汉语提纲或图表上圈画要点，即“给分点”，又称“扣分点”。若提供的是图画，也可在每幅画旁用简单的词语标示出它所表达的要点。这样做既可提醒自己不要漏写了要点，又能防止过分发挥，尤其是看图作文，避免本末倒置的错误。
3. 注短语。在圈画的要点旁边批注相应的英语表达法，为将来全文的写成作好准备。
4. 定基调。通过分析思考，给文章的四个基本特点定调。时态、语态。人称、口吻。顺序、段落。开头、结尾。
5. 写全文。套用句型, 多用短语。尽量套用已学句型可避免汉语式的英语,多用短语有利于避免语法错误。
6. 改病错。要用做改错题的眼光去挑自己文章中的毛病。尤其是要留意时态、人称、数、主谓一致、习惯说法、单词拼写、a 和an等易错之处。要核实圈注的要点是否有遗漏,字数是否在规定范围之内。实在错了就斜划一笔就够了!
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