小学六年级作文：主题太抽象，孩子写不出什么？
辅导六年级娃写作文，我快疯了！这次的作文题是“我的梦想”，这孩子就开始唉声叹气，说不知道写什么。梦想？太虚无缥缈了吧！我给他举例：你想当科学家？宇航员？医生？他都摇头，说这些太遥远，根本写不出东西来。 作文题目的抽象性，直接导致孩子无从下笔，这真是作文惹的祸啊！
六年级作文素材匮乏：生活太单调，导致文思枯竭？
我家孩子平时除了学校就是家，周末就看看电视玩玩游戏，生活圈子窄，经历少，自然素材匮乏。 他写出来的作文，千篇一律都是那些，让人提不起兴趣，这根本就是“作文素材匮乏惹的祸”啊！
六年级孩子写作文：怕写错字、语法错误导致焦虑？
他甚至说他怕写错字，怕语法错误，更怕老师批评，这直接导致他写作文时焦虑不安，半天憋不出一个字。这焦虑感，真是比考试还可怕！简直就是“作文语法错误的恐惧惹的祸”！
写作文时间不够用：时间管理差，导致作文写不好？
更要命的是，这孩子时间管理能力差，总是拖延到最后才开始写作文，结果手忙脚乱，写出来的东西不成样子。 他一边写一边抱怨时间不够，这又是“作文时间规划不当惹的祸”啊！
六年级学生作文表达能力差：语言组织能力不足，让人看不懂？
有些时候，就算他写完了，内容也前言不搭后语，表达能力奇差，我看了半天都理解不了他到底想说什么，这孩子的语言表达能力确实有待提高！简直就是“作文表达能力差惹的祸”的最佳案例！
- 想解决这些问题，我觉得首先要改变他的生活方式，让他多参加一些活动，丰富他的生活经历，积累写作素材！
- 其次，我们要教他一些写作技巧，比如如何选材、如何组织语言、如何运用修辞手法等等！
- 最后，还要鼓励他多阅读，提升他的语言表达能力！
想起前几天我辅导他写一篇关于“家乡的变化”的作文。 这次他写的相对好一些，因为他是真切感受到家乡的变化的：以前家乡路坑坑洼洼，现在全是宽敞的水泥路；以前河水又脏又臭，现在清澈见底… 这次他写得轻松多了，这证明：只有基于真实的体验，作文才会写得好！所以说，作文好不好，真的和生活体验有很大关系，而这，很多时候也是家长需要反思的！