指导学生英语朗读的关键在于循序渐进，注重发音、节奏和理解，并配合趣味活动增强学习兴趣！
一、打好基础：纠正发音
正确的发音是朗读的基础。老师应纠正学生常见的发音错误，例如：
- 元音发音: 很多学生容易混淆/æ/和/ɔː/ (cat 和 cot)，/ɪ/和/iː/(ship和sheep)，老师可以用清晰的示范和多方对比进行纠正，使用单词卡片、图片等辅助工具！
- 辅音发音: 例如，/θ/ 和/ð/(think 和 this) 的发音，/l/ 和/r/(light and right) 的区别， 老师可以使用口腔形态演示和反复练习来帮助学生掌握！
- 连读和弱读: 英文中存在大量的连读和弱读现象，这是流利英语的关键。老师可以用带有连读和弱读的例句让学生体会，比如“Don`tyouknow?” 的连续发 “dʒu:nou”。并反复练习其规范音和联读/非缩读版本差异
二、培养节奏和语感
朗读并不是机械地读出单词，更重要的是掌握节奏和语感！
- 标点符号: 利用教材上的标点符号教会孩子判断语句的停顿和重音,不同的句号和逗号,分号，问号对应着不同的停顿长度！
- 重音与弱读: 在句子中，一些词的重音比其他词要强。老师应该让学生体会重音的位置对表达的影响，比如在“I `will go to London this summer”, "will" 比其他位置的重音都要关键重心强！
可以通过阅读一些含有简单朗读重心的音节朗读句模仿录音，然后比较讲解重点读音音素和语义变化。老师要示范强调阅读的重要性及精细度的影响。可以循序渐进安排难易句子朗读,在逐步提升其信心,加深学生句子理解后最终进阶到全文篇章型阅读和朗读！
三、巧妙融入理解
优秀的朗读，不仅是听者赏心悦目，读者的情绪内容要能表决心。 不要为了快速大声朗读，就忽视内容精读与预习分析,学生需要理解阅读内容、感情再朗读输出。 例如讲述一个悲伤故事，语气应缓慢低沉。教师可以给文本分组合作朗读，互相监督并指出阅读改进点！
- 分段理解： 鼓励学生分段阅读小测验和提问答对的方式检查知识记忆和理解，先通盘读一遍再回原文理解查找答案测试理解！
四、活泼多样的教学方法
为了引发学生的学习兴趣，老师可以运用一些与传统的死记硬背背相反的方法。 例如用更吸引孩子方法讲解提高兴趣来调动课堂气氛：
-
角色扮演: 让学生扮演不同角色朗读对话或故事片段;通过人物角色的情绪等多维度表演来增强学生的体验。培养角色情绪能力。可以根据文章，场景，设定各种不同的故事背景，引导他们朗读不同角色、不同情感！
-
比赛朗读: 组织朗读比赛，营造竞争氛围、展示成果。并根据准确、流利程度进行适当，分难度评分加权标准（例如语调音效音域范围与文本感情贴切程度等）。并设置班级小奖励奖品，以及阶段大奖让同学们有学习动力。（可奖励文具套装，一些精致一些的小礼品之类的）鼓励积极表现的学生。 可以根据学生的积极表现程度和课堂行为,选择在下次课堂活动设计给其一些奖励鼓励，或是下次上课选择让活跃热情度比较高的小演员安排优先。以作标奖励或者给予一些特别的关注帮助其自信心建立,激发其它孩子向这学习争先的积极能动性。让优秀学员来朗读经典优秀短片！
常见问题问答:
-
Q:我的学生很害羞，不愿意朗读怎么办？
A: 从简单句段开始练习 营造鼓励、非批评的氛围 开展分组讨论等互动方式 从建立成就感与集体互救开始入手积极的提升能力建立！
-
Q:如何纠正学生带有口音的朗读？
A: 通过模仿 对比聆听 并针对不同的发音问题进行细致讲解和重复练习逐步改善学生的语音表达情况逐步养成他们语言规范优美朗读习惯
-
Q:有没有什么简单的工具可以帮助练习朗读？
A: 利用录音软件随时记录 多进行模仿模仿 还有许多手机软件可以参考
总而言之，指导学生进行英语朗读，是一项需要耐心辅导以及具有灵活性计划的过程,老师应该因材施教，鼓励学生进行反复实践才更加能够提升孩子的英语素养水平和朗读能力,找到学生们的闪光进步点和成就感，以激励作为他们的主要教学动力！