一、人为什么要修养传统文化？
①
修养优秀传统文化有利于慎独拒腐。慎独是先贤倡导的一种自我约束方法，也是今天领导干部应具备的基本素质。比如:古人讲“吾日三省吾身”就是说每天要三次反省自己，其实就是要做到慎独。领导干部只有慎独才能慎权，正确对待和行使手中的权力。
这启示我们：领导干部坚持做到慎独，有利于抵御诱惑、防止腐败。
②
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。
文化是一个国家、一个民族的精神家园，体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。
中华文明是四大古文明中唯一没有中断的文明，中华民族在长期生产生活实践中产生和形成的优秀传统文化，为中华民族的生息、发展和壮大提供了丰厚的精神滋养。
中华优秀传统文化是中华5000年文明的结晶，是中华民族的独特标识。
③
1、学习中华传统文化，能让人存好心、说好话、做好事、当好人，成为一个有道德的人。
这将让社会更加和谐：儿女尽孝，父母尽慈，兄弟尽悌，朋友有信，员工尽忠。
人，守住了本分就不会怨人怨事、到处管人、生气上火。
我们都知道，怨气是有毒，存在心里不但难受还会生病招祸，等于自己服毒药。
圣贤人都不怨人，比如说孔子在陈绝粮，仍然坦荡自如，等等。
我们学习并且承传古圣先贤的思想，就要彻底转动心念，用我们改造命运的真诚心转动眼前的这个世界，扮演好人的角色，不怨人！
2、学习中华传统文化，人就会孝，孝了日子就会顺。
百善孝为先。一个孝字，全家安。
家庭比喻为一颗大树，老人是树根，夫妻是树干，财富、儿女是枝叶花朵和果实。
要想根深叶茂、花香果甜，只能往树根上浇水。
孝养老人能感召子孙贤孝，家道昌盛。
德是做的，不做没有德，没有贪来的德，也没有争来的功，更没有搅来的福。
孝养父母、长辈，谁做谁长德行！谁做谁得福报！这是自然规律。
3、学习传统文化，能够让你既富贵、又安乐，物质生活和精神生活都得到满足。
与经典为伍，与圣贤为师，才能找到方向，人生的起点和位置不重要，人生的方向才重要。
古人讲，“不如贫而乐”，比不上物质生活贫穷而精神生活快乐的人，他的人生有意义、有价值。
身心安乐，自然能让家庭美满、事业顺利。
传统文化，就是中华民族几千年文明的结晶，是每个中华儿女幸福平安的密码！
二、中国文化的最高境界是什么样的？
我认为中国文化的最高境界是宣传正能量、洋为中用古为今用、为工农兵大众服务。
文化是载体，是让自己过的幸福，活的自在的思想传递。所有的文化体系都是为人服务的。中国文化的最大特点是传承的完整。最高境界应该是用那个旧瓶子装进新酒，适应了现在，陶醉了自己。
等我们研究研究！！[大笑][大笑]
④
明镜高悬未照时
⑤
天地良心，天地神明。
天人合一，天下无敌。
大道至简，直指人心。
人人安心，天下太平。
道德为本，科学为用。
无往不利，无所不能。
论中国文化的最高境界！
⑥
不讲大道理，我崇尚红色文化，红军时期、抗战时期、解放战争时期、抗美援朝时期、对越自卫反击时期的革命遗物我见啥收啥，已达三千余件，串联成一部革命史，办展、借展10余次，见物思战，教育了无数青少年，这是最好的传承。我们从哪里来，到哪里去，思物明志。
⑦
领和悟…
接下来就是行动实践！
⑧
境界次弟：以天为天-以人为开-以法为天-以钱为天……我们以前是以天为天的
⑨
中国人要挺直腰杆做人，祖国在七十年的发展，已经历史上的中国，现在不容任何一个国家和势力干扰我们，中国人要向世界骄傲的说我是中国人，世界在前进中国在腾飞。
⑩
一句话，
中国文化的最高境界是：
天人合一兼收并蓄！
传承借鉴，发扬光大！
生生不息，文明自信！
高瞻远瞩，人文关怀！
三、灵机文化的课程是教什么的？
灵 机 文化的 课程 包 括 中华 传 统 文 化与 学 术。
也包 括了 中医 医学、 佛 学 、易 学、 星 相、数 术 等 等， 这些都 属于 灵机文 化课程的 国学和传 统 文 化 范畴。我 看 过他 们 的 一 些课程， 例 如 《 灵 机问 道 》 其 中有 一 堂 课是 说传统 文 化 与企 业 管理的，另 外还 有 教 姻缘恋 爱的， 提 升 事 业 运 程 和 财运的 ， 各 种各样 的 传统 学术 类 的 课 程 都 有 。
和 他 们 合 作的知名 老 师包 括宋韶 光 、麦 玲 玲 、詹惟 中 、 陈荺 庭 、 郭强 中、 李明 骏 、罗 镇 、小 马貔貅 等 知名学者。
同 时灵 机 文 化还 是 中华 文化 促 进 会 新 媒体中 心 的战略 合 作 伙伴， 挺 有意思的。
四、五家文化是什么？
1、儒家
儒家的思想又称儒学。以孔子、孟子为代表人物。由孔子创立。主要人物有孔子、孟子、荀卿、董仲舒、朱熹、王阳明等。比较出名的代表作有《论语》、《孟子》、《荀子》、《周易》等。儒家从创立到现在大约有2500多年历史。
儒家讲的是中庸之道、三纲五常。三纲即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。要求臣、子、妻必须绝对服从君、父、夫，同时，君、父、夫要为臣、子、妻做出表率。五常即仁、义、礼、智、信。是以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友等人伦关系的行为准则。
儒：天行健，君子以自强不息。儒家倡导天人合一。
1、和而不同：君子和而不同，小人同而不和。
2、义利之辨：君子喻于义，小人喻于利。
3、中和之道：致中和，天地位焉，万物育焉。
4、人生在世：立德、立功、立言；修身、齐家、治国、平天下。
5、天下情怀：大道之行，天下为公。
儒家：思想主旨是仁义，舍生取义，以仁孝治国。是以“仁”为核心的思想体系。体系的主要内容包括：仁、义、礼、智、信；忠恕、孝悌、廉耻、名节等。崇尚礼乐和仁义，提倡忠恕和中庸之道，主张德治、仁政，讲究三纲五常，重视伦常关系。
儒家的思想精髓：入世、治世。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。是他们的楷模。
2、道家
道家也称德家。道家是古代最有影响的哲学学派。道家与道教不同的是：道教是一种宗教信仰，而道家是一种哲学思想。
道家的创始人为老子，代表人物主要有老子、庄子等。比较有影响的代表作有《道德经》、《太上感应篇》、《庄子》、《列子》等。创立到现在大约有2600多年历史。
道家讲的是清净无为，修仙修真。
“道”是指天地万物的本质及自然循环的规律。
其意义：
第一、道是天地万物的本源。
第二、道是自然而无为。
第三、道是无形而实存。
第四、道具有普遍性，无所不在，无时不存。
道：地势坤，君子以厚德载物。道家提倡自然无为，与自然和谐相处。
1、道法自然，无为自化。（自然）
2、宽广包容，厚德载物。（大地）
3、阴柔慈爱，养育万物。（母亲）
4、复归婴儿，保持本真。（婴儿）
5、上善若水，以柔克刚。（水性）
6、虚怀若谷，道冲不盈。（谷神）
7、海纳百川，有容乃大。（大海）
8、大象无形，不缴不昧。（天象）
9、致需宁静，归根复命。（虚空）
10、孔德之容，惟道是从。 （道德）
道家：思想主旨是自然和谐。
道家的思想核心是“道”。认为“道”是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则。
道家的基本政治主张是无为而治，“处无为之事，行不言之教”，即治理国家，一切顺乎自然，对百姓采取不干涉或少干涉的政策，以无为为手段达到无不为的目的。
道家的思想精髓：天人合一，无为而治。顺其自然不强求，不逆天（这里的天，指的就是客观规律，大自然。）。
道家的根本是《太上感应篇》。
《太上感应篇》提倡“积德累功，慈心于物”；强调“忠孝友悌、正己化人、矜孤恤寡、敬老怀幼”。该书认为天上、地上和人体内部都有录人功德罪过，降福祸于人的神和鬼，也充分体现了人对鬼神权威的敬畏。
3、佛家
佛家：强调自身修养，讲的是超世。
佛教的教育，是教人深信因果，要得正知正见，超脱轮回，渡己渡人，成就佛果。创始人是悉达多（即释迦牟尼佛）。创立（主要由印度传人）到现在已有2000多年历史。
佛家讲的是众生平等，众生皆可成佛，超脱轮回，成就佛果。
佛家的主要思想就是鼓励人们行善、勿恶；忍耐、戒欲；生灵平等。
佛教的思想就是“自觉”。自觉就是自我觉悟，通过自我觉悟最终达到解脱。
佛：众生平等，慈悲救世。
1、因缘而合：因缘而起，因缘而合。
2、中道圆融：中道正观、不二法门。
3、明心见性：佛性即人性，明心见佛性。
4、平等慈悲：众生平等，慈悲救世。
5、真如本性：自行不如，本来面目。
6、色空不二：色不异空，看破放下。
佛家的思想精髓：无缘大悲，同体大悲。即出世、也入世。入世，是为了挽救众生（众生是指一切有情生命）；出世则是救一切众生，认识生命宇宙的真谛，脱离苦海，到达彼岸（没有苦难、疾病、战争、贫富差别，不生不死，无所不知，无所不能的佛的境界）。
佛教的表现：
第一、信三世。知生有所从来，死知有所往。
第二、信六道。即信六道轮回之说（即一为天道、二为人道、三为阿修罗道；四为畜生道、五为饿鬼道、六为地狱道。三善道，三恶道，共六道。）。
第三、信善恶报。即善恶定有果报，或报之自身体，或报之子孙，或报之来世。
佛家的根本是《十善业道经》。
要断除一切痛苦，获取极大利益，方法就是修十善业道。即从行为上远离杀生、偷盗、邪淫；从语言上远离妄语（说谎）、两舌（挑唆）、恶口（语言粗俗）、绮语（花言巧语）；从思想上远离贪欲、瞋恚（愤怒怨恨）、愚痴。离此十种恶业，就是修十种善业。
4、法家
法家的核心思想是以法治引领社会（以法理治天下，即依法治国）。其理论依据是“万物以道为源为本”。“法”是道在社会中的体现，法家推行法治思想的根本目的是富国强兵。
管仲、子产、商鞅等是法家学派的创始人。其主要作品有《韩非子》等。
法即是法制，以严刑峻法（指残暴统治）管制国家。
法家主要内容是法（法令）、术（技巧、权术）、势（审时度势、顺势而为、造势用势）。
不足：夸多了法的作用，法治要讲究以人为本。
5、墨家
墨家：走极权主义治国道路。崇尚服从上级，以“兼相爱、交相利”（爱是相互的、利也是相互的；是对立统一、相辅相成、互为依存、互为条件的辩证关系。）作为学说的基础。
墨家学派的创始人是墨子，战国时期人。主要作品《墨子》等。
墨家观点：官无常贵、民无终贱。
墨家的教育思想是“艰苦实践、服从纪律”。即以天下为己任。提出“兴天下之利、除天下之害”的教育目的。讲究“纪律严明”；提倡“尊天事鬼（崇拜天地鬼神）”；倡导“爱人爱己”等。
1、儒家的最高境界为“圣”人；道家的最高境界为“真”人；佛家的最高境界就是成“佛”。
2、儒家、道家、佛家都是心灵之学，都主张内求。
3、学习传统文化，要懂得以儒治世、以道治身、以佛治心。
1、.五户。古代以为户籍编制的基层单位。周代以五家为一比，春秋时齐管仲以五家为一轨。
(2).指“黄帝、高阳、高辛、唐尧、虞舜”五帝。
(3).指“黄帝、颛顼 、夏、殷、周”五代的历法。
(4).指传《春秋》的“左氏 、公羊氏 、谷梁氏 、邹氏 、夹氏”五人。
(5).指治《春秋谷梁传》的”尹更始 、刘向 、周庆 、丁姓 、王彦“五人。
(6).谓五行家。
(7).指“北周、北齐 、南朝梁 、南朝陈 、隋”五朝。
(8).今文经学家指”唐 、 虞 、 夏 、 殷 、 周“五代。
五、从小学习传统文化有哪些好处？
现代教育只是知识教育，而不是人文教育，很多人受教育程度很高，学历很高，但是没文化没素质的人比比皆是，原因何在就是少了传统文化的熏陶和历练，时至今日我们应该明白，知识≠文化，学历高≠素质高。
1、学习中华传统文化，就是要存好心、说好话、做好事、当好人，成为一个有道德的人。除德育智育体育全面提升外，还要明白命运可以转变。改变命运最快速有效的方法是找到并且发挥自己的本分。
儿女尽孝，父母尽慈，不管父母慈不慈，只管尽孝，不管儿女孝不孝，只管慈，这才是父慈子孝。兄弟尽悌，朋友有信，员工尽忠同一个道理，各行其道，才能家庭和谐！
2、百善孝为先。
一个孝字，全家安。
孝顺，有孝才有顺。
孝养父母、长辈，谁做谁长德行!
谁做谁得福报!
这是自然规律。
3、人守不住自己的本分就会怨人怨事，到处管人，生气上火，烦恼不断，不是抱屈就是后悔。嘴里不怨心里，越怨心里越难过。怨气有毒，存在心里不但难受还会生病招祸，等于自己服毒药。
圣贤人都不怨人，比如说孔子在陈绝粮，仍然坦荡自如，等等。我们学习并且承传古圣先贤的思想，就要彻底转动心念，用我们改造命运的真诚心转动眼前的这个世界，扮演好人的角色，不怨人！
4、人总是想着管别人，不论儿女，还是兄弟姊妹、亲戚朋友，只要沾点边的都想管管。实在说，你管人一分，别人恨一分；管十分，别人恨十分，管来管去就管到医院去了！
想想看，周围的人有几个不是争强好胜，究竟谁能管得了谁？想扮演好人的角色，就要学会管自己。不论夫妻之间，还是企业领导和员工、朋友间等等的关系，都要正自己的心，修自己的身，齐自己的家。
5、人与人往往由于互相不承认错误才酿成苦恼。如果一方从内心真正认不是，就可使对方怨气顿消。认不是不仅从理智上认，更要从感情上认。认不是胜服“清凉散”，能使人百病全消。
找好处就是真心实意找到他人的优点和长处，或者不忘掉他人的恩情。正面找不着，从反面上找。看人毛病是“收脏”，相当于吸尘器，日久必伤身。找好处胜服“暖心丸”。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
6、穿着打扮首先要仪容端庄，如果女子穿着暴露，对很多人的身心都会造成很大的影响，特别对孩子未来的人生观念有潜移默化的反面作用，相当于慢性毒药，对未成年人而言，有时候相当于烈性毒药。
穿着暴露，浓妆艳抹，从小的方面说，走到哪里都会给自己招惹是非，甚至感召灾难。大的方面说，将会导致整个社会的伦理道德滑坡，严重一点说，是建设和谐社会的恶性毒瘤，甚至可以危害国家安全。
7、言语不当引出滔天大祸、家破人亡的古今中外不可数，原因无非贪财物争道理。如能将财物看轻些，认自己的不是，提人的好处，用我们的仁爱心来宽容人、引导人、感化人。
自然忍一时风平浪静，退一步海阔天空，如此，就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自在境界。对谁没有好处呢？为什么活得那么累？高兴是一天，忧愁是一天，为什么不乐呢？很简单，死掉争贪的心，和言爱语就能消灾免祸。
8、老人有德行能“一福压百祸”，少说话，少管事，带头看一家人的好处，教育家人懂得知恩报恩。不要过多牵挂子孙，儿孙自有儿孙福。孩子不用管，全靠孝德行感！夫妻间要做到互相补漏，而不是互相埋怨。
论情不论理，讲知恩报恩，讲情深似海，讲大爱无疆。男女平等是指权力上平等，享受上平等。在本分上、礼节上不能平等。比如说，丈夫应该多照顾岳父岳母，妻子应该多孝敬公公婆婆。
9、媳妇性情如水一般养育万物，又不与万物相争，可高可低，随圆就方，合五色调五味，原质总是不变。为媳妇的和颜悦色，随贫随富，低矮就下常认不是，引导感化丈夫走正道，报效社会。
身尽情理，应做的事亲自去做。孝公婆和妯娌教儿女，都是自己的本分。心存道理，除去争贪搅的私心，所思所想都是全家人的好处。性存天理，不但不动禀性，还要化除禀性，目不视邪色、口不出恶言，必能养育贤圣子孙！
传统文化是立国之本，也是立身之本！我们中国有着悠久的文化历史，很多传统文化教会人们如何才能齐家治国平天下，也教会人们要懂得礼义廉耻！
翻开历史的典籍，从万经之首的《易经》，到老子的《道德经》，从孔子的《论语》，再到佛家典籍，传统文化囊括了儒释道，它们是我们的文化自信的来源，也是我们精神的食粮！
从简单的汉字理解（这里指繁体字），我们也能知道，汉字是象形文字，何为象形？就是能体现事物的样子，本来面貌和意思！因此说中国的文字首先是老祖先悟出来的，我们通过如说文解字般地领会，与先人神交，就会发现，我们也能有所悟！
孔子说～学而不思则罔，思而不学则殆！罔是渔网的样子，说明学东西不加思考就会像网到的鱼，又从网口溜了。殆是灭的意思，只是一味地思考，而不深加学习，那思力也会枯竭，直至灭亡！你看这种优秀的传统文化是不是应该传承，是不是应该从小培养！
我想只要是中华儿女，就应该知道中国人是最讲孝的，那对传统文化的继承和发扬，就是对老祖先最大的孝。因此，小孩子从小培养传统文化，是让我们的文化基因代代相传的有力保证！
第一：儿时的思想比较纯洁，正是接受新事物的年纪，灌输正能量的思想，会为他的成长道路带来决定性的引导作用。
第二：传统教育引导礼、仁、孝、德等大是大非的道理，是对高尚品质的最高品鉴，促使人生轨迹朝着正确的方向发展，捍卫社会秩序、人际交往等社会发展的内容不受歪风劣气的侵蚀。
第三：儿时接受正确的思想引导，对社会风气、社会环境能起到积极向上的烘托作用，减少暴力，减少罪恶，仁德为怀，和平相处，为世界发展美好的未来奠定坚实的基础。
现代教育，以知识教育为主，所以从幼儿园小学到中学大学，知识是学了不少，但一个人立足社会最重要的东西：成人教育却少之又少。
而古人的教育，首先是着眼成人，然后才是成才。
明代杨维盛在《家训》上提出:“吾人立身天地间，只思量得作一个人，是第一义，余事都不要紧。”郑板桥家书中也谈到:“夫读书中举中进士做官，此是小事，第一明理做个好人。”
成人，指一个人成长的目标。
《论语》中记载子路问何为成人。孔夫子回答说：
见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。意思是，见到利益要想到道义，见到危险能够付出生命，长期艰难困顿不忘许下的诺言，也可以算是成人了。
而《孔子家语》中，颜回也同样问过何为成人。孔夫子回答说：
达于情性之理，通于物类之变，知幽明之故，睹游气之原，若此可谓成人矣。既能成人，而又加之以仁义礼乐，成人之行也。若乃穷神知礼，德之盛也。
译文：
能通晓人性人情的道理，知道事物变化的规律，知道天地、阴阳有形无形等事物变化的缘故，可以看清空中云气变化的本源，这样就可以叫做成人了。既达到了成人，而又学习了仁义礼乐，这就是成人的品行。至于能够探索事物精微的道理，那就是具有了髙深的德行。
成人的目的是能够在社会上立足，而立足于社会，依靠金钱、权力、地位、家世、文凭等等这些条件，往往是靠不住的。
真正能让人立足于社会的，一是做人做事的方式能不能被他人接受，二是能不能自食其力。做人做事的方式，叫做“礼”。
《礼记》中说，：礼也者，犹体也。体不备，君子谓之不成人。意思是礼好比是人的身体，身体不完备，君子就说这是个不完整的人。
而人的成长，在于自己今后的道路怎么去走。
孔子曰：“君子有三思，不可不察也。少而不学，长无能也；老而不教，死莫之思也；有而不施，穷莫之救也。故君子少思其长则务学，老思其死则务教，有思其穷则务施。”（《孔子家语》）
孔子说：“君子有三种思虑，是不能不深察的。小时候不爱学习，长大后就没有技能；年老不教导子孙，死后就没人思念；富有时不愿施舍，穷困时就没人救济。所以君子年少时想到长大以后的事就要努力学习，年老了想到死后的事就要 好好教导儿孙，富有时想到穷困就要致力于施舍。”
因此，古代读书人必修的《四书五经》中，《大学》开篇就讲到读书学习的目的：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。意思是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。
这里的大学，不是现在的上大学的大学，而是只高深的学问。
所以说，教育孩子的最终目的，在于教子成人，孩子学习的最终目的，也是成就自己，实现个人价值。正如一句老话说的，“积钱不如教子”，培养孩子成人、成才，比给孩子留万贯家财更重要。
而学习传统文化，能给孩子带来什么？我认为，对孩子的成长最起码有四个方面的帮助：
幼儿时期，知规矩。
没有规矩不成方圆。懂得规矩是小孩子成长的第一步，社会上为什么熊孩子多，就是因为不懂规矩，没有规矩意识。
少儿时期，知先后。
孩子开始学习了，总想着玩，打游戏，这时候就要让他知道先做什么后做什么，培养良好的生活习惯和学习习惯。
少年时期，知轻重。
少年气盛，正处于叛逆期，情绪不稳定，做事不考虑后果，很容易受到诱惑，这时候就要明白，对个人来说，那些事情重要，那些事情不重要，怎么样举重若轻，什么时候举轻若重。
青年时期，知取舍。
走向社会，面对各种各样的十字路口，面对花花世界的各种诱惑，是坚守初心，还是三天打鱼两天晒网，不同的选择会有完全不同的人生。所以，取舍的智慧是走向社会之前必须要掌握的。
当然，具体内容非常丰富，就不多说了。
这些东西，都存在于传统文化之中，就看家长能不能拿到钥匙，打开这个宝库的大门。
中国传统文化对一个人成长的重要性真的是太重要了，作用太大了！
为什么呢？
第一，世界有四大文明古国，每个国家都有自己独特的、优秀的文化，而惟独中国文化延续几千年而不朽，没有文化断层？何也？
第二，天人合一，以人为本，大道至简……等等思想直到现在还你我们生活中不可或缺的言简意只赅的处世做事原则和方法？何也？
第三，我中华民族兴衰交替之时节亦颇多，为何皆能顽强地兴起，摆脱衰弱落后之面貌？何也？
………
说到底，是中国传统的文化塑造了我们华夏儿女，打造了我们的整个民族！
“忠，孝，仁，和，礼，义，廉，耻，”这八个字说明了好多，好多！管子说的“礼，义，廉，耻”国之四维！而这些内容恰恰是一个人从小至大修心立身的重要内容！
古人讲，腹有诗书气自华。从小学习传统文化最少会提高一个人气质。从小会培养出孩子中华民族特有的民族责任感，给孩子种下家国情怀。
在当今的社会趋势下中华传统文化必然会再次崛起，为以后的学习，工作，人生都有不言而喻的好处。
可以让孩子意识到中国伟大和中国人的自豪。
可以让孩子明白中华特有兼济天下的责任感。
可以让孩子学会感恩图报和孝顺父母的规矩。中华传统文化讲究百善孝为先。
中国传统文化品类繁多，凝聚了中华文明久远的智慧结晶。如能从小学习，必定终身受益。
学习儒、佛、道思想，在今后的社会生活中，必能跟人关系融洽，知书达礼，举手投足间透露着不凡的气息。儒家以仁义教化为核心；道学讲究顺应自然；佛学强调慈悲、大爱。从小学习这些文化，定会做一个对社会有巨大贡献的人。
学习中国书法，不但可以陶冶情操，也是社会交际的门面，别人看到好看的字无不夸赞。也可参加一些书法比赛，多一个爱好跟兴趣也是挺好。
学习中国传统武术，自小可强身健体，女孩还可保护自己。从小学习，利于锻炼孩子意志，将来在面对生活压力时都能够游刃有余。
学习中国曲艺乐器，也可成为将来谋生的手段，即能发扬传统文化，又可作为个人发展，热爱音乐艺术的孩子学习在好不过。
彩陶、国画、皮影等等，只要精通其中一样，此生都会受益匪浅。尤其自小学习又有兴趣，说不定就会有大成就。
所以小孩从小学习好处很多，尽早让孩子接触这些国粹自己选择，都可培育成栋梁之才。
