一、上课时老师讲述的传统文化知识有哪些？
上课时老师讲述的传统文化知识有以下这些
1、什么是传统文化？中华民族优秀传统文化有哪些？
2、传统文化的分类，有精华也有糟粕，要区别对待
3、怎样对待传统文化，取其精华，去其糟粕，继承传统，推陈出新，革故鼎新
4、如何处理好中华文化和外来文化之间的关系
二、老师讲过的传统文化有什么？
中国的传统文化有儒家、佛家、杂家、纵横家、道家、墨家、法家、兵家、名家和阴阳家等文化意识形态，具体包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语，以及民族服饰、生活习俗、古典诗文等。
传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。
三、上课时老师讲过哪些传统文化知识？
上课时老师讲过的传统文化很多，比如：中国人每年都要过春节，在过春节时要在门上贴对联，还要放鞭炮，早上孩子穿新衣服，吃饺子，孩子给大人拜年，大人给孩子们发压岁钱等；正月元宵节，天天门口要挂红灯笼，孩子还要挑灯笼在街道上游百岁等，这些传统文化不能丢。
四、上课时老师讲的传统文化知识？
老师讲《论语》中的观点“己所不欲勿施于人”，这一观点在中华优秀传统文化中占重要地位，这是儒家“恕”的思想，是儒家思想所秉承的核心理念之一。
强调待人处事学会换位思考，要有同理心，自己不想被人压制，就不能拘执己见而压制别人，自己不想受他人戾气，就不能把他人作为自己负面情绪的垃圾桶。
五、如何讲好传统文化？
传统文化是一个国家和民族的灵魂。加强中华优良传统文化建设，是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，是促进经济社会发展的需要。更加自觉主动地推动文化发展繁荣。
1、讲好传统文化，把“养浩然正气”作为审美教育的重要目标。
2、讲好传统文化，把“修身立德”作为审美教育的重要途径 。
3、讲好传统文化，把“天人和谐”作为审美教育的重要内容。
4、讲好传统文化，把“自强不息”作为审美教育的重要组成部分自强不息是激励中国人民变革创新、不懈奋斗，战胜各种风险、经受各种考验的制胜法宝。
六、如何弘扬传统文化，树立文化自信
①
把传统节日所承载的自然文化、社会历史文化、个体生命文化等文化内涵发掘呈现出来，并建构起完整的传统节日文化体系，使社会大众对于自己民族的节日文化有清晰的、充分的认识和了解，从而对传统文化有更深刻的理解，提升国民文化自觉和文化自信。
例如对于重阳节，可以深入发掘节日形式背后所蕴含的“德”文化、“孝”文化等优秀传统文化内涵，并通过国家推介、社会舆论、民间传播等多种方式，将其内涵精神发扬广大。
诸如清明、端午、七夕、寒食、腊八等中华民族的传统节日，也应将其所传承的文化内涵发掘出来，并建立完整的传统节日文化体系。
同时，建构传统节日仪式，包括节日的名称、意象、符号标志、仪式情景和内容、仪式方式、仪式规则等，对于传统节日文化的传承和发展意义重大。而制度化保障的提供则是不可或缺的一环。将传统节日法定化，可为社会大众亲身参与节日仪式提供条件，发掘个体生命文化体验，为传统节日文化体系的建构提供制度化保障。
一个传统节日虽平凡，但其所蕴含和承载的传统文化却博大精深。发掘传统节日文化内涵，以弘扬传统文化，增强文化自信，实现文化自强，缔造文化的大发展大繁荣。
②
日常生活中，要树立榜样，学习榜样的奉献精神。。达到爱国爱民，建设国家，小到拾金不昧，帮老爱幼。这都是在弘扬我们的传统文化。像学雷锋服务底层需要帮助的人，学习那些革命先烈，树立报国的志向。
学好我们的传统文化，做一个自强不息的人，不卑不亢，有着独立的人格。要坚韧不拔、奋发图强，在困难和挫折面前不悲观、不丧气，勇于开拓，积极进取
