一、历史分封制作文？
①
天子——班主任和众老师。如果说班级是一张蜘蛛网，那班主任无疑是网的中心，她轻轻拨动一下网，我们就跟在后面忙吧。没有老班，我们这个班级就散架了，是她给了我们明确的目标，前进的动力，还有，就是失败时的鼓励。
诸侯——班长大人吴华玮为首。班长可是掌管着班级的大权呐，她办事，你放心。很多事，都是班长替老师做的，而且做的很棒。虽然number one有一点点“狠”，那也是铁面无私。接着是副班长董秉伟，可惜，他仿佛只是空名一个，啥事都不负责，但他好歹也是一ＮＯ２吧，不尊敬是不行的。接着就是学习委员我了，我是掌管班级的学习情况的，如果有谁作业没做、没带或不认真，被我发现了，那就有他受的了。还有纪律委员章芮，她上课的时候很凶，谁说话谁就惨了，可下课时却是一副可人的面孔。最后，就是一些小诸侯了：劳动委员，生活委员，宣传委员等等。
②
中国 实行分封制的有如下几个重要的时期
一.先秦时期
周初时期，礼乐征伐自天子出，分封制分封的对象：王族、功臣、古代帝王的后代。
春秋时期，礼乐征伐自诸侯出，周初分封数位诸侯依次成为霸，史称：春秋五霸
战国时期，礼乐征伐自大夫出，经过春秋时期无数次兼并战争，诸侯国的数量大大减少。实力最强的七个诸侯国分别为秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏，还有越、巴、蜀、宋、中山等大国以及郑、卫、东周、鲁、滕、邹、费等小国。
二.汉朝
汉高祖时期由秦末的异姓封王，向同姓封王转变。
汉景帝、汉武帝经历了七国之乱等宗室内乱后，中央政府对待诸侯国的策略由《削藩策》向《推恩令》的转变。标志着西汉诸侯王势力的威胁基本被清除，中央集权进一步得到加强。
三.晋朝
晋朝对宗室的分封直接导致了八王之乱，成为西晋灭亡的重要原因。
四.明朝
明太祖朱元璋时期，朱元璋把儿孙分封到各地做藩王，藩王势力日益膨胀。
朱允炆、朱棣时期，由于太子朱标早死，皇太孙朱允炆继位，藩王与中央王朝的矛盾出现。中央王朝采取削藩的策略。
明朝末期，藩王的存在对南明的成立具有一定的作用。但是由于政出多门也给了南明留下了致命的隐患。
五，其他的王朝
魏晋南北朝、隋朝、唐朝时期有短暂的分封制，对当时的社会有一定的影响。并采用虚封、遥领等方式控制。
③
分封制是西周的政治制度。从目的看，是为了巩固奴隶制国家政权。从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。从本质上看，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾。奴隶社会的主要矛盾是奴隶主与奴隶之间的矛盾，奴隶主阶级内部的矛盾是次要矛盾，但次要矛盾有时也居主导地位。分封制作为我国奴隶社会的上层建筑是建立在井田制这一经济基础上的。
实施分封制的意义有：⑴它总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来，周王朝在分封诸侯的过程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地对整个领土进行控制。⑵分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行，周王室用权力与义务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。⑶分封制促进了诸侯国社会历史的迅速发展，统一的奴隶制度在各诸侯国得以建立和发展，使奴隶制经济有了繁荣的基础。⑷分封制加速了各族融合的进程，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行了文化渗透。
二、我爷爷当兵的日子历史作文600字？
我的爷爷当过兵，他现在虽老了，但还是有解放军朴实的精神。
爷爷虽不是一天到晚穿着军服，但每次去公园时都备着一壶白开水，总说：“白开水多好，那些饮料里全是色素。我们当兵的时候能喝上白开水就很满足了呢！
”还有一次，爷爷骑电瓶车接我回家，被人撞了。
那个人连忙说：“大爷，您没事吧？要不要去医院？”“不了不了，你走吧，我没事。
”可我知道，爷爷的腿受伤了，请了好大一块，有的地方还破了皮。
“爷爷，你没事吧？”“没事没事，这点小伤算什么？我们当兵的时候骨折都不喊疼呢！
倒是你，没跌伤吧？”“没没，我好着呢！
”可我还是担心爷爷，因为我发现爷爷在走楼梯的时候，一瘸一拐的。
我想：爷爷一定很痛，但他还忍着，不让我们担心。
爷爷，你就是我们家伟大的军人！
