如何帮助残疾同学？答案是: 提供包容性支持，理解其特殊需求，积极参与促进平等。 以下是一些实用建议:
尊重与平等
尊重是基础。称呼他们时应使用他们希望被称呼的方式。别用“残疾人”之类的说法，不妨直接称呼他们的名字。例如，不要称呼“腿脚不便的小王”，直接称呼“小王”即可。尊重他们的想法和意见，倾听并理解他们的需求。避免居高临下的态度，平等相处！
提供无障碍交流
残疾同学常常面临沟通障碍。我们应该提供诸如轮椅、助听设备、盲文资料等必要的辅助工具。 如果你的同学听力不好，尽可能用文字记录或清晰简洁大声交流; 如果同学视力有障碍,可以用更大的字体打印文件，口头传达重要信息；如果使用轮椅，安排辅助车辆并确保路径畅通。 切记口语清晰简洁，不要过度运用幽默或暗示！
创造 inclusive 学校环境
学校应具备无障碍设计的设施，保障所有学生安全便捷地通道教室、图书馆和食堂。 这包括坡道、洗手间无障碍设施。 教室座位应安排方便不同需求的学生选择。 信息科技设施方面，应包括无障碍网页、屏幕阅读软件和其它可通过辅助设备使用软件！
积极参与帮助：
参与学校与 残联或者残障平等促进组织合作的活动，这将有助于你更深入地学习如何帮助及促进残疾朋友的包容参与。 向相关组织或老师咨询相关的培训及学习交流。 这能教你专业的方式提供及时协助和有效帮助，避免伤害到您的同学。（学校提供的各种专业人员或培训计划可大大改善你和学校的能力）。 举例来说，学校残疾学生相关社团或一些公益部门的公开课程能够对帮助到其他同学提高技巧认识残疾病症背后的挑战的深入了解
常见疑惑及解答环节
Q: 我不确定如何接近帮助残疾同学呢？
A: 首先，用正常的、友好的方式接触；然后，问你想如何帮忙，并且专注聆听。“您在使用轮椅方便么?"，比“我帮助您推轮椅好吗”，更优雅贴切且顾及对方选择的礼貌，避免造成负担
Q: 我不小心说错了话，或是做出什么唐突的事情时该怎么办？
A：真诚道歉, 并改正你的方式是真诚的挽回局面与补偿的行为(及时，明确)。避免以貌取或者作出判断。“我不太懂轮椅的使用方法及状况"，“关于这一点我不懂请告诉我更多”。坦言你愿意进一步支持你的残疾病人群同伴将会留下更为积极深入的美好深刻印象。认真聆听、诚恳的去改变这些错误并且确保您能将避免此类问题下次发生重复。.切入一个对您能做出补偿、修复，或纠正的方法，以在彼此共筑无差别校园平等友好环境中的一个更加和衷共济的小结来提升。避免过度担心道歉会被视为懦弱（诚实直率地真诚忏悔，才能重建信任）。。 您可以进行简单诚挚回应或者学习改善回应；并能展现个人与集体的提升在校园内，展现对包容校园建设作出个人良好形象。对于任何伤害行为做出负责的良好形象能提升同学或群体中的彼此互相协同互助包容尊重！
Q: 如何更巧妙地提供帮助，且不会使得人感到别扭不舒服？
A： 注意征询反馈意见(请在力所能及前提尽量保持礼貌积极热情参与友善友好互尊重)以获得了解回应方法以求同存异(平等友善沟通，有效改善协同沟通。) 注意选择性运用策略 (谨慎避免造成其他情况或麻烦和损失而确保以确保以最大可能性达成最佳可能结果），在获得对方许可以后提供帮助更好（在提供必要的有效协助的提供前尽先以积极寻求双方共同选择达成共识（确保尊重彼此自决决定权和自主权）。在任何决定之前尽量最大范围地互相讨论来解决最理想选项最终目标解决方案实现及行动方案行动)。